Роль и функции классного руководителя в системе воспитания школьников

РОЛЬ И ФУНКЦИИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ...…………………………………………………………………. 2

ГЛАВА I Сущность деятельности классного руководителя …………..... 5

1.1 Основные функции и обязанности классного руководителя ... 5

1.2. Основные методы воспитательной работы с учениками …....11

Выводы к главе I ………………………………………………….... 16

ГЛАВА II Деятельность современного классного руководителя в соответствии ФГОС ………………………………………………………..18

2.1. Взаимодействие классного руководителя с ученическим коллективом ……………………………………………………….....18

2.2. Взаимодействие классного руководителя с родителями

учащихся ……………………………………………………………..19

Выводы к главе II …………………………………………………… 23

ГЛАВА III Организация деятельности классного руководителя в

ГБОУ школа “Дмитровский” ……….…………………………………….. 24

Выводы к главе III ………………………………………………………..... 26

Заключение ………………………………………………………………… 28

Список литературы ………………………………………………………... 30

Введение.

Детство - важный и очень интересный период в жизни каждого человека. Когда мы думаем об этом чудесном времени, часто вспоминаются школьные годы, уроки, весёлые перемены и конечно же классный руководитель. Классная мама - это человек , который встречает тебя у школьных дверей, ведёт за руку по пути знаний и делится своим огромным опытом. Классный руководитель ближе всех стоит к ребёнку в педагогическом коллективе школы. Это не просто учитель, это советчик и друг, который всегда постарается понять и поддержать ученика. Классный руководитель защищает свой класс, своих детей как настоящая, любящая школьная мама. Не зря же говорят, что школа - второй дом, а классный руководитель - вторая мама.

Актуальность: Проблема роли и функций классного руководителя в системе воспитания школьников , на мой взгляд, была и остаётся одной из самых актуальных проблем человеческого общества. Особую актуальность она приобретает сегодня , когда классный руководитель несёт ответственность за учеников не только во время учебного процесса, но и после его окончания. То есть классный руководитель обязан знать, чем занимаются ученики после школы, он должен знать есть ли у ученика проблемы с вредными привычками или проблемы с психическим здоровьем, также классный руководитель должен поддерживать тесный контакт с родителями учеников, чтобы в случае чего сразу оповестить их о проблемах ученика.

Степень изученности темы: На данную тему написано множество работ, книг, проведено огромное количество исследований, следовательно, можно считать, что данная тема является хорошо изученной.

Проблема исследования: Какую роль и какие функции обязан выполнять классный руководитель в процессе воспитания школьников? С какими проблемами встречается классный руководитель в процессе воспитания школьников?

Цель исследования: Целью работы является поиск ответа на вопрос проблематики.

Объект исследования - учебно-воспитательный процесс общеобразовательной школы

Предмет исследования - роль и функции классного руководителя в процессе воспитания школьников.

В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом исследования нами были поставлены следующие задачи:

1. Определить основные проблемы, возникающие в процессе воспитательной деятельности классного руководителя;
2. Выявить возможности развития воспитательного процесса и поиск новых путей, средств для дальнейшего совершенствования воспитания учащихся;
3. Обмен опытом классных руководителей;
4. Определение эффективности влияния личности классного руководителя на ход воспитательной работы и отношений в классном коллективе.
5. Выявить функции классного руководителя.

Методы исследования: В работе использованы теоретические и эмпирические методы исследования.

1.Анализ научно-педагогической, нормативной и методической литературы;

2.Изучение опыта работы классных руководителей ГБОУ школа “Дмитровский”.

При написании данной работы были изучены труды отечественных и зарубежных ученых, учебные пособия, монографии, материалы периодической печати, интернет-источники.