Развитие самостоятельности у детей 3 года жизни в бытовом поведении

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ЮФУ в г. Новошахтинске

Кафедра социальной работы и педагогического образования

Направление подготовки ____________44.0301________________

Профиль __________Дошкольное образование________

Статья

«Развитие самостоятельности у детей 3 года жизни в бытовом поведении »

Выполнил студент Крюкова Светлана Алексеевна, 2 курс___

фамилия, имя, отчество, курс

Новошахтинск, 2020 г.

Детская самостоятельность в настоящее время стала предметом высокого интереса многих ученых, педагогов и воспитателей ДОО. Это связано с потребностью решения проблемы подготовки подрастающего поколения к обстоятельствам существования с сегодняшнем мире.

Как правило, родители начинают задумываться о самостоятельности своего ребенка, когда он приходит в школу. Но это качество необходимо начать стимулировать гораздо раньше – и чем раньше, тем больший успех гарантируется.

Самостоятельность является ценным качеством. Это качество человеку очень необходимо в жизни и его надо воспитывать и развивать с самого раннего возраста.

К сожалению, родители, вместо того чтобы развивать самостоятельность у детей с раннего возраста, пресекают даже самые небольшие проявления инициативы со стороны своего маленького ребёнка. Первое «я сам!» родители часто воспринимают в штыки, потому что, им кажется, что ребёнок сам будет делать это очень долго и, конечно плохо. Но поддержка детской инициативы и самостоятельности является первым, что обязательно должны делать любящие мать и отец.

Больше всего дети не любят, когда взрослые предлагают им свою помощь, поэтому они отказываются от нее. Дети являются очень активными по своей природе. Им хочется выполнять разные действия самостоятельно. И нам, взрослым, необходимо поддерживать их в этом. Взрослые стараются сделать все для ребенка, и этим причиняют ему огромный ущерб, лишают его самостоятельности, подрывают его веру в собственные силы, учат рассчитывать на других.

В возрасте трех лет у ребенка увеличивается желание к независимости от взрослого в действиях и во всех желаниях. У ребёнка появляется большое желание самоутвердиться. Взрослые не должны подавлять эти импульсы, потому что это приводит к сильным осложнениям в отношениях между взрослым и ребенком.

Конечно, дети 3 года жизни не сразу и с большим трудом приобретают необходимые навыки, им понадобится помощь взрослых. Ребенок не может делать все так быстро и хорошо, как хотелось бы. Взрослым очень трудно быть терпеливыми в повторяющихся изо дня в день ситуациях: конечно гораздо легче сделать что-то самому, чем ждать , когда ребёнок справится со всем сам. Однако, заботясь о собственном комфорте или чтобы сэкономить свое время и содержать дом в порядке, мы рискуем отнять у ребенка способность к самостоятельной учебе.

Семья, прежде всего, должна создать для ребёнка необходимые условия. Это – приспособить вешалку для одежды в соответствии с ростом ребенка, выделить индивидуальную полку для хранения индивидуальных вещей: носовых платков, носков и т. д., постоянное и удобное место для полотенца.

Если не создать для ребёнка данные условия, ему трудно будет быть самостоятельным. Например, взрослый требует, чтобы ребёнок был независим при мытье рук, но кран или умывальник находятся очень высоко от пола, и ему трудно добраться