Психологическая готовность первоклассника к школьному обучению

Департамент образования и науки города Москва

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт среднего профессионального образования имени К.Д.Ушинского

Учебный корпус «Колледж Зеленоград»

Шупенева Евгения Витальевна

Психологическая готовность первоклассника к школьному обучению

КУРСОВАЯ РАБОТА

Специальность – 44.02.02 Преподавание в начальных классах 

Уровень подготовки – базовый

(очная форма обучения)

Москва

2023

Оглавление

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы формирования психологической готовности первоклассника к обучению в школе.        6

1.1 Понятие психологической готовности ребенка к школе        6

1.2 Современные подходы к проблеме формирования психологической готовности к школе        15

1.3 Характеристика современных детей, поступающих в начальную школу        21

Глава 2. Способы экспериментального исследования психологической готовности ребенка к школе        28

2.1 Организация процедуры диагностики психологического состояния первоклассников        28

2.2 Описание диагностических методик и их применение на примере 1 “Б” класса        31

2.3 Рекомендации по психологической подготовке к школе старших дошкольников        38

Заключение        43

Список литературы        45

Приложения

Введение

Рано или поздно в жизни каждого ребенка наступает крайне волнующий момент, а именно, поступление в начальную школу в первый класс. Это событие является волнительным как для самого первоклассника, так и для его родителей. Для ребенка оно волнительно, так как ему предстоит столкнуться с совершенно новой жизненной ситуацией, где его ждет новый детский коллектив, первый учитель. Для родителей же это событие волнительно, так как от начальной школы зависит то, как ребенок будет справляться с школьной программой, будут ли у него хорошие взаимоотношения с классом и учителем. Все перечисленное зависит именно от психологической готовности ребенка к первому классу. От нее же зависит то, как ребенок будет проходить адаптацию в начальной школе и будет ли для него радостным поход в школу. Сама тема психологической готовности детей является достаточно изученной и нашла свое отражение во многих исследованиях знаменитых авторов. Однако  тема по-прежнему остается такой же актуальной, так как каждый год в школу отправляется огромное количество ребят и их родителей продолжает волновать вопрос о том, готов ли ребенок отправиться в школу. Психологическая готовность продолжает волновать и молодое поколение исследователей, от чего, каждый год появляется все больше и больше современных методик, которые посвящены выявлению уровня психологической готовности детей к школе.

Основная проблема данной темы заключается в том, что многие родители даже приблизительно не знают, с каким набором знаний ребенок должен отправиться в школу, а также не знают, как определить его готовность к обучению. Впрочем, даже если и узнают из сети Интернет, то далеко не многие трактуют результаты верно. Эта неосведомленность и во многом перегибание палки с изучением разнообразных дисциплин до поступления в школу создает массу трудностей у учителей начальных классов.

Цель исследования выявить и обосновать совокупность психолого-педагогических условий готовности ребёнка к школе.