Проект по обогащению словарного запаса детей старшего дошкольного возраста

Проект по обогащению словарного запаса детей старшего дошкольного возраста

Актуальность: одним из важнейших показателей уровня культуры человека, мышления, интеллекта является его речь.  Обращение к синонимам обогащает словарный запас обучаемых, помогает им избежать в речи ненужных повторов, позволяет разнообразить речь, повышая ее выразительную силу.  У детей с низким словарным запасом мало обобщающих понятий, редко используются антонимы, практически отсутствуют синонимы. Богатый словарный запас - это важнейшая предпосылка, не только обеспечивающая дошкольнику развитие речи, но и создающая условия для лучшего усвоения всех разделов науки о языке, для успешного формирования орфографических и стилистических навыков при обучении в школе.

Новизна проекта: в проекте представлена работа по систематизации, обогащению и уточнению словарного запаса у старших дошкольников на основе тематического принципа подбора слов.

Цель проекта – развивать способность дошкольников к речевому творчеству; развивать творческие и коммуникативные способности детей посредством языковых игр. Развивать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Повысить эффективность работы по  систематизации, обогащению и уточнению  словарного запаса  детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Для реализации поставленной цели  определены следующие задачи проекта:

- формировать   словарный запас   синонимами у детей старшего дошкольного возраста;

- развивать коммуникативные навыки, познавательную активность, любознательность, мыслительные операции сравнения и обобщения;

- воспитывать чувство любви к родному языку.

Условия реализации проекта. Вид проекта: долгосрочный, групповой; сроки реализации проекта: год; направленность развития детей: речевая; участники проекта: педагоги, дети, родители.

План работы по  месяцам и лексическим темам.

Сентябрь: «Осень», «Овощи». Октябрь: «Фрукты», «Деревья. Лес. Грибы. Ягоды», «Детский сад. Игрушки», «Я и моя семья». Ноябрь: «Поздняя осень», «Части тела. Предметы гигиены», «Одежда», «Обувь». Декабрь: «Зима», «Зимующие птицы», «Зимние забавы», «Новый год». Январь: «Домашние птицы», «Домашние животные», «Дикие животные». Февраль: «Город. Транспорт», «Дом. Мебель», «Защитники Отечества», «Профессии». Март: «Мамин праздник», «Посуда», «Продукты питания», «Весна». Апрель: «Перелетные птицы», «День космонавтики», «Части суток. Дни недели», «Комнатные растения». Май: «День Победы», «Труд людей в природе», «Насекомые», «Школа».

Примерная подборка синонимов по лексической теме «Осень»

Старшая группа: сенокос-косьба (существительное); алый - красный, густой - частый, богатый - хороший (прилагательное); запасти - заготовить, вырос - уродился (глагол); богато - хорошо (наречие).

Подготовительная к школе группа: вред – ущерб-порча, жатва – уборка, озимь – всходы посевы (существительное); рожь золотая – спелая-созрелая, большой – огромный-громадный - гигантский (прилагательное); истребить – уничтожить - погубить, нагнуться – наклониться, погибнуть – засохнуть, пугать – страшить - грозить, сеять – сажать (глагол); густо - часто (наречие).

Этапы проведения и реализации проекта

I. Информационно-накопительный. (диагностический).  Изучение интереса педагогов ДОУ по систематизации, обогащению и уточнению  словарного запаса старших дошкольников для определения цели задач проекта. Анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы и анкетирование родителей). Проведение диагностических тестов с дошкольниками. Подбор и анализ  методической  литературы. Подбор наглядного  и дидактического материала (консультаций для стенда информации, программ семинаров, брифинга, современных, многофункциональных игр, игр-презентаций и т.д.). Разработка перспективного планирования непосредственно образовательной деятельности с детьми. Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности.