Подвижная игра как средство развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста

Юрова Татьяна Петровна  В-44 Специальность 44.02.01  Дошкольное образование

ВКР: Подвижная игра как средство развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста

Государственное бюджетное профессиональное  образовательное учреждение

«Соликамский социально - педагогический колледж

имени А.П. Раменского»

Выпускная квалификационная работа

Защита состоялась  «___»____________2021г.

   Оценка     ____ (________________)

Соликамск, 2021

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические аспекты развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста в процессе подвижных игр…………………………….6

1. Физические качества детей среднего дошкольного возраста…………..…6
2. Виды, особенности организации подвижных игр…………………………13
3. Влияние подвижных игр на развитие физических качеств детей среднего дошкольного возраста……………………………………………………….19

Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по развитию физических качеств детей среднего дошкольного возраста средствами подвижных игр………………………………………………………………………………...25

2.1 Констатирующий этап эксперимента……… ………………………….…..25

2.2 Формирующий этап эксперимента…………………………………………32

2.3 Контрольный этап эксперимента…………………………………….……..39

Заключение……………………………………………………………………….45

Список литературы………………………………………………………..……..47

Приложение………………………………………………………………………51

Введение

        Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) нацеливает педагога на физическое развитие, которое включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным не наносящем ущерба организму выполнением основных видов движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек) [1, 12].

        В современном обществе огромное внимание уделяется развитию детей, в том числе развитию их физических качеств. Именно в детстве закладывается основа личности. 

        Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровое поколение – основа любого государства, именно поэтому выбранная тема работы является актуальной [1,23].