Педагоги та батьки – партнери (взаємодія дитячого садка і батьків)

Тренінг на тему: «Педагоги та батьки – партнери (взаємодія дитячого садка і батьків)»

Програма тренінгу

Пропонований тренінг - гра «Педагоги та батьки - партнери» є діалог між батьками і педагогами у вихованні дітей ». Повноцінне спілкування вихователів з батьками дуже важливо для розвитку дітей. Але, багато батьків не тільки теоретично не знають і не усвідомлюють, в чому полягає правильне виховання дітей, але на практиці відчувають труднощі. Батьків треба не тільки просвіщати, а й навчати способам правильного спілкування з дітьми.

Мета тренінгу: Визначити загальні завдання виховання стоять перед батьками і педагогами; які повинні бути відносини між батьками і педагогами.

Завдання тренінгу:

 1. Ознайомити батьків і педагогів один з одним.

 2. Створити сприятливу атмосферу в групі, встановити доброзичливі стосунки і згуртувати учасників.

 3. Створити поле ідентичності, згоди.

 4. Знайти відповіді на питання: які загальні завдання виховання стоять перед батьками і педагогами? які повинні бути відносини між батьками і педагогами?.

 Учасники тренінгу: батьки, вихователі закладу дошкільної освіти.  

 Тривалість тренінгу: 2 години.

Місце проведення: музичний зал.

Хід тренінг-гри

 Вступна частина

1. Привітання. Розминка

 Педагог-психолог: Доброго дня, шановні батьки! Спасибі за те, що ви знайшли час і прийшли на нашу зустріч. Сьогодні ми обговоримо, які загальні завдання виховання стоять перед батьками і педагогами і якими мають бути відносини між ними.  А зараз пропоную для початку познайомитися.

 2. Вправа «Давайте познайомимося»

 Матеріал: масажний м'яч.

 Учасники стають в коло. Завдання - передаючи по колу масажний м'яч, представитися: назвати своє ім'я і по батькові, рід заняття.

3. Вправа «привітатися ліктями»

Мета: налаштувати учасників на спільну роботу.  

Музичний супровід: завзята музика .

 Попросіть учасників розрахуватися на 1, 2, 3, 4. Учасники під № 1 беруть руки до плечей; під № 2 - руки на пояс; під № 3 - праву руку на пояс, ліву руку на плече; під № 4 - складають руки навхрест.

Завдання:

 1) під музику познайомитися, торкнувшись ліктями , один одного;

 2) привітати один одного всередині підгрупи;

 3) створити, продемонструвати і прокоментувати скульптурну композицію «Сім'я і дитячий садок»;

4) придумати девіз до скульптурної композиції.

4. Вправа «Коробка»

 Обладнання: дві великі коробки.

 Запросіть трьох учасників (по бажанню). Поставте коробки на підлогу. Один учасник ставить ногу в обидві коробки (праву - в одну коробку, ліву - в другу). Два інших учасники встають з боків від нього і ставлять одну ногу в коробку. Запропонуйте учасникам рухатися в такому положенні.

 Питання для обговорення:

 Чи зручно було рухатися?

 Кому з учасників найбільш складно було переміщатися?

 В якому випадку гравцеві в центрі рухатися легше, впевненіше - коли учасники допомагають йому і рухаються в одному напрямку або коли кожен учасник рухається в своєму напрямку?

  Висновок. У положенні людини, який стоїть в центрі, знаходиться дитина. З одного боку розташовується ДОО зі своїми методами виховання, вимог, завданнями, очікуваннями. З іншого - батьки зі своїми засобами виховання, поглядами, очікуваннями. Дитині необхідно відповідати очікуванням дитячого садка і сім'ї, виконувати вимоги і батьків, і педагогів. Успішність виховання і навчання дитини залежить від взаєморозуміння, співробітництва батьків і педагогів.

Основна частина

5. Вправа «Наші спільні завдання»

 Матеріали: стікери, аркуш паперу з великим написом «Наші спільні завдання», олівці; магнітні дошки (3 штуки), магніти.

 Робота в групах - батьки і педагоги. Завдання - відповісти на питання «На що необхідно звертати першочергову увагу в сім'ї і в дитячому садку?».

 Кожна група підходить до своєї магнітної дошки, на якій розміщені варіанти відповідей на це питання. Біля кожного варіанта закріпіть по одному стікеру. Кожен учасник повинен вибрати п'ять варіантів, які збігаються з його точкою зору, і зробити позначку на стікері. Час - 10 хвилин.