Пальчиковые игры как средство развития словарного запаса у детей раннего возраста
Автор: Диёра Диёрова • Май 18, 2023 • Дипломная работа • 10,844 Слов (44 Страниц) • 172 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАДЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА»
Образовательно-научный кластер
«Институт образования и гуманитарных наук»
Высшая школа образования и психологии
Диёрова Диёрахон Умид кизи ______________
(личная подпись)
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль: Дошкольное образование
Квалификация (степень): Бакалавр
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: к. пед.н., доцент Ю.С. Митина _____________
(личная подпись)
_________________
(дата подписи)
Допустить к защите
Заместитель руководителя/директора к. пед.н., О.В. Парахина _____________
(личная подпись)
«___»__________________2022г.
Калининград
2022
СОДЕРЖАНИЕ
Введение | |
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА | |
1.1. Особенности психофизического развития детей раннего возраста | |
1.2. Средства развития словарного запаса | |
1.3. Возможности пальчиковых игр для детей раннего возраста | |
Выводы по главе I | |
Глава II. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА | |
2.1. Исследование уровня развития словарного запаса дошкольников раннего возраста | |
2.2 Развитие словарного запаса у детей раннего возраста посредством серии пальчиковых игр и рекомендации по применению | |
2.3 Анализ эффективности работы по развитию словарного запаса у детей раннего дошкольного возраста применением пальчиковых игр | |
Выводы по главе II | |
Заключение | |
Список использованной литературы | |
Приложения |
Введение
Ранний возраст является сензитивным для развития словарного запаса детей. На данном этапе ими активно усваивается разговорный язык, развиваются и совершенствуются звуковая, лексическая, грамматическая стороны речи. Развитие словарного запаса детей обеспечивает реализацию задач познавательного, социально-коммуникативного развития детей [12].
Особенности словарного развития детей раннего возраста и важность данного направления обучения и воспитания детей на данном возрастном этапе нашло отражение в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного общего образования, в рамках которого рассматривается образовательная область «Речевое развитие», реализация данного направления работы в обучении и воспитании детей раннего возраста включает в себя проведение систематической работы по развитию свободного общения взрослых и детей, развитие всех компонентов устной речи (лексика, грамматика, произношение, связная речь), дети также в ходе практических ситуаций общения овладевают нормами речи [37].
В ряде психолого-педагогических исследований авторов (Л.С. Выготского, Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой, М.И. Лисиной, Ж. Пиаже, Е.И. Тихеевой, Д.Б. Эльконина и др.) рассматривается специфика речевого развития у детей раннего дошкольного возраста. Авторы отмечают, что: «словарный запас ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни» [38, с.232].
...