Мнемотехника как средство формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Дата защиты ____________________________

Оценка ГЭК ____________________________

Секретарь ГЭК __________________________

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Тема: Мнемотехника как средство формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Выполнена на ____________страницах

Приложения: ______________________

Департамент образования и молодежной политики

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Б Ю Д Ж Е Т Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ

«Ю Г О Р С К И Й П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К И Й К О Л Л Е Д Ж»

(БУ «ЮГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»)

К защите допущен

Заместитель директора по УР

___________________И.А.Крицына

«______»_________________20___г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к дипломной работе

Тема работы Мнемотехника как средство формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Специальность ________44.02.01____________Дошкольное образование_________

Дипломник Код Наименование

/

подпись фамилия, имя, отчество

Руководитель работы /

подпись фамилия, имя, отчество

Рецензент

работы ________________/________________________________________________

подпись фамилия, имя, отчество

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8

1.1Особенности развития связной речи детей старшего дошкольного возраста 8

1.2 Мнемотехника как метод речевого развития детей 14

1.3 Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи 19

2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ТЕМЕ МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1 Изучение уровня развития связной речи старших дошкольников на констатирующем этапе

2.2 Опытно-экспериментальная деятельность по применению метода мнемотехники в образовательной деятельности по развитию связной речи

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной деятельности старших дошкольников 25

25

36

42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 54

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д

57

69

70

77

79

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного развития ребёнка.Родной язык играет уникальную роль