Логические блоки Э.Дьенеша эффективное средство развития логико-математических представлений у дошкольников
Автор: 9379697725 • Март 29, 2022 • Дипломная работа • 12,189 Слов (49 Страниц) • 322 Просмотры
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.Ф.И.ПАНФЕРОВА»
Заочное Отделение
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)
на тему:
«Логические блоки Э.Дьенеша эффективное средство развития
логико-математических представлений у дошкольников»
Автор работы: студентка __5_ курса заочная форма обучения Ф.И.О.Устиновская Екатерина Владимировна Подпись__________________ Руководитель работы: Фролова Светлана Владимировна Подпись ________________ Заместитель директора по УР Чубарых Т. Е. ________________________ |
Вольск 2022 г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
1.Использование логических блоков Э.Дьенеша, как средства развития логического мышления в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников
1.1 Использование логических блоков с целью развития логико-математических представлений у дошкольников…………………………….8
1.2 Своеобразие и описание логических блоков Э.Дьенеша……….12
1.3 Разработка и характеристика системы игр и упражнений с логическими блоками Э.Дьенеша в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников ……………………………17
2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня развития мыслительных действий и операций при использовании системы игр и упражнений с логическими блоками Э.Дьенеша в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников
2.1 Констатирующий этап эксперимента по проверке эффективности системы игр и упражнений с логическими блоками Э.Дьенеша в процессе формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников……………………………………………………………….…23
2.2 Формирующий и заключительный этапы эксперимента……..…29
Заключение…………………………………………………………....39
Список использованных источников и литературы……………40
Приложение 1……………………………………………………… ...44
Приложение 2…………………………………………………………54
Приложение 3………………………………………………………… 67
Введение
Современные примерные основные образовательные программы дошкольного образования наряду с обучением детей элементарным математическим представлениям, ставят задачу развития логического мышления, но объем знаний, полученных ребенком, как правило, примерно соответствует действующему Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Являясь обязательным минимумом ФГОС ДО отражает совершенствование содержания и методов усвоения различных направлений развития и образования детей (образовательных областей), в том числе и математических знаний. Балансом между образовательными программами и ФГОС ДО в полной мере может служить логическая подготовка, которая выходит за рамки подготовки к изучению математики и является одним из средств умственного развития дошкольника.
Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Невозможно переоценить развитие элементарных математических представлений в дошкольном возрасте. Что они дают ребёнку? Во-первых, у него развивается мышление, что необходимо для дальнейшего познания окружающего мира. Во-вторых, он познаёт пространственные отношения между предметами, устанавливает соответствующие связи, знакомится с формой предметов, их величиной. Всё это позволяет ребёнку развивать в дальнейшем логическое мышление, память, внимание, воображение, так как без этих качеств немыслимо развитие ребёнка в целом.
...