Использования материалов М. Монтессори в работе воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром

Курсовая работа: Использования материалов М. Монтессори в работе воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром.

Введение

Концепция космического воспитания М. Монтессори изучалась в западной педагогике в 60-90 годы в работах  П.Гербхард – Зееле и Д.Кана (США), В.Шульце – Бенеша, К.Аурина. В основном ими рассматривались три аспекта: содержание понятия «космическое воспитание», ребенок и учитель как субъекты космического воспитания, методика осуществления космического воспитания.

  В отечественной литературе специальное исследование методического аспекта концепции космического воспитания М. Монтессори проведено в брошюре Т.И. Афанасьевой «Учить по Монтессори». В этой работе предложены некоторые общие методические подходы к процессу реализации идей космического воспитания в подготовительных группах дошкольных учреждений. Соответствующие программно-методические аспекты рассмотрены в работах И.Н. Дичковской и А.В. Хуторского. Специальный раздел посвящен космическому воспитанию в программе Дома Монтессори, которым до 1998 года руководила Е.А. Хилтунен. Большой вклад в изучение отечественной космической педагогики внесли работы В.И. Додонова и С.Н. Касаткиной.

Таким образом, рефлексия противоречия между актуальностью и значимостью концепции космического воспитания М. Монтессории и недостаточной проработанностью проблемы космического воспитания, как в теории, так и в практике современного российского образования обусловили выбор темы исследования «Использование материалов М. Монтессори в работе воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром ».

Объект исследования: процесс ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим  миром

 Предмет исследования: использование материалов М. Монтессори в работе воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром.

Цель исследования: выявить возможности использования материалов М. Монтессори в работе воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром.

 Гипотеза: если в работе с дошкольниками использовать материалы М. Монтессори из раздела «Космическое воспитание»,  то процесс ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром будет успешным.

 Задачи исследования: 

1.        Изучить психолого–педагогическую литературу в работе воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром по методу  М. Монтессори.

2.        Охарактеризовать процесс ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром в системе  М. Монтессори.

3.        Выявить особенности дидактического материала М. Монтессори по ознакомлению детей дошкольного возраста и определить их эффективность.

4.         Разработать серию конспектов с использованием материалов  М. Монтессори по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром.

Методы исследования:

теоретические (анализ литературы по проблеме исследования; обобщение);

эмпирические (изучение конспектов по ознакомлению дошкольников  окружающим миром).

База практики: МАДОУ  Детский сад  №70 г. Стерлитамак

Глава I. Теоретические основы использования материалов М. Монтессори по космическому воспитанию в процессе  ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром

1.1 Характеристика процесса ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром в системе М. Монтессори

Дети, приходя в этот мир, не понимают назначение окружающих их предметов, смысл вещей. Открыть мир вещей помогает взрослый, как носитель опыта.

Мир вещей (предметы, объекты) имеют в жизни ребёнка самостоятельное значение: являясь первым объектом деятельности, он становится и первым объектом познания окружающей действительности.

В истории дошкольной педагогики ознакомление детей с предметным миром всегда считалось одной из важнейших задач, для решения которой выдвигались разные системы ознакомления детей с предметами известных прогрессивных деятелей в области педагогики (Ф. Фребель, М. Монтессори, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой).