Использование игр на уроках окружающего мира как средство развития познавательной активности младших школьников
Автор: nikah2101 • Май 29, 2022 • Дипломная работа • 10,250 Слов (41 Страниц) • 318 Просмотры
государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация
«Педагогический колледж»
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Тема «Использование игр на уроках окружающего мира как средство развития познавательной активности младших школьников» | |
Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах | |
Выполнено: Обучающийся группы 41- шк. Вернигора Ольгой Алексеевной | |
Рассмотрено на заседании кафедры педагогики и методики начального образования Протокол №___от_______________ Зав. кафедрой____/Л.В.Бакалова/ | Согласовано: Руководитель _____________/Т.В. Роденко/ |
Допущена к защите Протокол № ___ от ___________ Председатель экспертно-аналитического совета ________/Е.А. Костенко / |
г. Черняховск, 2021
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДНИЕ…………………..…………………………………………..……….…...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ПОЗНАНИЮ ПРИРОДЫ…………………………………………………………...7
1.1. Сущность понятия «познавательная активность» ……………..…….…...….7
1.2. Уровни познавательной активности……………………………..….......……13
1.3. Игра в образовательном процессе младших школьников ……….……..…..17
1.4. Развитие познавательной активности на уроках окружающего мира через игры…………………………………………………………...……………………..25
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»…….....32
2.1. Организационно – диагностический этап…………………...…...…………..34
2.2. Интерпретация полученных результатов………………………………….....38
2.3. Формирующий этап………………………………………………………..…..42
2.4. Оценочный этап………………………………………………………………..45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………..…………….….……………...…...48
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………...…..52
Приложение 1. Глоссарий.
Приложение 2. Комплекс уроков окружающего мира, включающий игры, способствующие формированию познавательного интереса младших школьников.
Приложение 3. Практические рекомендации молодому специалисту для работы по активизации познавательной деятельности.
Приложение 4. Комплекс игр, способствующих развитию познавательной активности на уроках окружающего мира.
Приложение 5. Анкета «Выявление отношения к уроку окружающего мира» Г.П. Сечина.
Приложение 6. Методика «Таинственное письмо» А.М. Прихожан.
ВВЕДЕНИЕ
Развитие познавательной активности считается одной из актуальных проблем в эпоху 21 века. Она тревожит многих воспитателей, родителей, психологов и учителей. Особенно актуальна эта проблема в начальной школе, так как именно в этом возрасте необходимо развивать познавательную активность ребенка на уроках.
Повышение интеллектуальной загруженности у учеников в начальных классах не дает поддерживать активность в течении всего урока. Учитель начинает применять на уроках разнообразные методы и приемы, чтобы не просто дать образование, но и расположить к постоянному стремлению узнать что – то новое, углубить свои знания, соответственно – развивать познавательную активность на уроках, которое, в свою очередь существенный способ увеличения качества обучения.
...