Использование дидактических средств обучения на уроках начальной школы
Автор: pretty.roxana • Февраль 16, 2021 • Курсовая работа • 7,809 Слов (32 Страниц) • 1,156 Просмотры
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Колледж иностранных языков
Курсовая работа
по дисциплине «Педагогика»
Тема: «Использование дидактических средств обучения
на уроках начальной школы»
Выполнила: Рахматулина Р. В.
Группа: НО-43
Руководитель: Джабаева Д. Б.
Караганда – 2019
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………....……. 3
Глава I. Теоретические основы использования дидактических средств обучения
1.1 Понятие и функции дидактических средств обучения ……………..… 5
1.2 Классификация дидактических средств обучения …………………..... 9
1.3 Значение дидактических средств, для повышения эффективности теоретического обучения ………………………………………............................ 15
Глава II. Организация учебного процесса с помощью дидактических средств обучения
2.1 Методика использования дидактических средств на занятиях ……... 18
2.2 Выбор комплекса дидактических средств обучения ………………... 21
2.3 Разработка урока английского языка с использованием дидактических средств ………………………………………………………….…………………. 24
Заключение ……………………………………………………………………….. 28
Список используемой литературы …………………………………………….... 29
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Современные условия развития общества предполагают обращение к личности ученика, направление на развитие его лучших качеств и формирование разносторонней личности, способной к активной трудовой и умственной деятельности в различных областях общественной и государственной жизни.
В связи с этим особое значение в начальной школе приобретает обучение с использованием на уроках дидактических средств обучения.
Дидактические средства обучения имеют существенное значение для реализации информационной и управленческой функции педагога. Они помогают возбудить и поддержать познавательные процессы обучающихся, улучшают наглядность учебного материала, делают его более доступным, обеспечивают наиболее точную информацию об изучаемом явлении.
Актуальность. Актуальным для каждого педагога является вопрос: «При помощи чего учить?» Он выводит на одну из важнейших категорий педагогики – категорию средств обучения. Без них невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. В современной педагогической практике образовательный процесс достигает наивысшей эффективности при широком, но оправданном использовании преподавателем всего богатого арсенала дидактики – через разумную комбинацию различных педагогических форм, методов, способов, средств, приемов, режимов и алгоритмов обучения.
Проблема данного исследования заключается в том, что некоторые недооценивают роль дидактических средств обучения, что приводит к недостаточной технической, технологической оснащенности обучающегося. Другие же наоборот неоправданно завышают их роль, что приводит к некоему пресыщению обучающегося объемом информации. И единственно верным может быть лишь разумное, пропорциональное сочетание различных средств обучения.
Цель: исследовать роль дидактических средств обучения на уроках в
начальной школе.
Объект: учебный процесс.
Предмет: дидактические средства обучения.
В исследовании выдвигается следующая гипотеза: если рационально использовать, как материальные, так и идеальные средства обучения в соответствии с целями урока, содержанием образования, и особенностями учащихся, то можно существенно повлиять на эффективность обучения.
Задачи исследования:
- изучить научную литературу раскрывающую понятие дидактические средства обучения;
- определить основные функции дидактических средств обучения;
- рассмотреть классификацию дидактических средств обучения;
- выявить требования, предъявляемые к дидактическим средствам обучения;
- разработать занятие с применением дидактических средств обучения.
Методы исследования:
-теоретические: анализ, обобщение;
-практические: проектирование, сравнение, опрос.
...