Дымковская как развития о декоративно-прикладном у младших знакомства

Введение.

1. Теоретические основы  декоративно-прикладного  в детском саду

1.1    декоративного ..…6-14

Знакомство младших дошкольников с дымковской

 народной  дымковской  для

   рисования младшего

Вывод по первой главе……………………………………………………………26

2.Дымковская  как  развития  о декоративно-прикладном  у младших

  знакомства  с  ...27-30

2.2. Конспект  по декоративно-прикладному искусству «Дымковская

барышня»  ……………………………………………..31-34

 по второй .

3. Практическое исследование по использование   в   рисованию детей младшего

…………………………………………………………….……………36-40

Вывод по  

Заключение…………………………………………………………………..…41-42

  источников

Приложение…………………………………………………………………….45-46

Введение

 искусство считается в первую очередь

основой и  народной культуры, от  тянутся нити ко    людей.

Прялки и   и  подпоры и кокошники, пряничные и набивные   и  и иные  промыслы - все это уже ушло из жизни и стало  

Но  несмотря на все  все чаще сейчас мы  о   хохломской       - о    дней, наследниках декоративно-прикладного  прошлого. 

  -  и многогранное

 культуры.

 это    вследствие   что   все облики  промысла - архитектура,

пляски,         что проживает  с народом, уходя  в   и развиваясь в  

В изобразительной работе   отблеск

специфических  их мышления, как    работа  теснейшим  связана не  только с   (восприятием,   воображением), но и с личностью в целом. В ней появляются интересы  характер,  различия.

В   работы развивается  умелость, зрительно-двигательная  нужные для подготовки 

к письму.

В большей    занятия, на которых дети

создают изображения не по  а из     линией контура в  

   о письмом, в случае  он умеет  рукою ритмичные,  плавные движения.  таких движений способствует рисование    по мотивам вышивок, росписей и др. В процессе  предметов    и   формируются    

 ребят с    к геометрическими фигурам,  объемными,  отметить их из 

реальности,  их по   ширине,  соотносить

 частей изображаемого предмета и их  

на занятиях по    овладению простыми

На занятиях    и задачки

всестороннего  личности ребенка:   и  отношение к  моральное  

 рисования  у детей  впечатление, у от  с изобразительным    

выразительный образ,    в коллективе и для коллектива,  согласовывать собственные действия с 

Специфичность занятий декоративным   эффективно  у  творческое   эстетический  внимание и  к этническому  искусству родного

Дошкольники знакомятся с особенностями декоративно-прикладного  у них складываются   и 

самостоятельно   декоративно-оформительские работы.

 Особое  уделяется раскрытию учащимся художественной  народного искусства. В процессе  декоративных   начинают   связь  назначения  и его формы, материала,     удачное,   декоративного   от

Цель  исследования: выявление педагогических условий  детей младшего    с дымковской  как средство  представлений о ом искусстве на занятиях по рисованию.

   дымковская роспись как    о декоративно-прикладном искусстве детей на  по .

Предмет дипломного  исследования:  ознакомления детей с  искусством на занятиях по  рисованию.

Гипотеза: дымковская  как  формирования  о декоративно-прикладном   на  по декоративному рисованию будет     на занятиях по декоративному  э  

-Изучить понятие  

- существующие   с