Выдающийся мастер педагогического труда В. А. Сухомлинский

АФ ННГУ им. Н. И. Лобачевского (бывш. АГПИ им. Гайдара)

Реферат на тему:

«Выдающийся мастер педагогического труда В. А. Сухомлинский».

                                                                            Выполнила: Рыченкова Ирина,

                                                                           студентка 1 курса ФДИНО.                                        

                                                                           Проверила: К.п.н., доц.

Фомина Н. И.

г. Навашино

2017 г.

Содержание.

Введение……………………………………………………3 стр

1. Краткая биографическая справка………………………4 стр

2. Педагогические идеи и вклад в педагогическую науку………………………………………………………..5 стр

3. Основные педагогические труды………………………8 стр

Заключение………………………………………………....9 стр

Список используемой литературы………………………..10 стр

Приложение………………………………………………...11 стр

Введение.

Быть настоящим педагогом - это не просто уметь преподавать свой предмет и выставлять соответствующие оценки. Нужно чувствовать глубину человеческой души, находить общий язык с каждым учеником, не теряя собственного "Я", уметь заинтересовать, быть постоянно в курсе последних событий, то есть идти в ногу со временем, продуктивно изменять консервативные методы преподавания, обновлять процесс обучения, адекватно реагировать на критику, уметь признавать свои промахи, иметь силу преодолеть равнодушие, невнимательность, неумение, незнание и передать в доступный способ все, что знаешь сам и даже больше. Потому, бесспорно, обучая кого-то, учишься и сам, лучше узнаешь самого себя и тех, кого учишь. В этом сила педагога - отдаваться в землю, не претендуя на компенсацию.

 Талант учителя, педагога - большой дар, призвание, которое должно цениться и использоваться по назначению, передавая силу знаний из поколения в поколение, внося актуальные коррективы, но обязательно, основываясь на опыте предшественников, собственным трудом закладывали основы будущей системы образования, вносили свои идеи, обосновывали концепции, искали прогрессивные формы для совершенствования труда педагога, с целью достижения лучших результатов преподавания и обучения.

Так сложилось исторически, что ведущие деятели-педагоги именно под давлением сложных обстоятельств (политических, социальных, экономических), отсутствием какой-либо поддержки со стороны государства и общества, руководствуясь частью собственным энтузиазмом, талантом, преданностью делу достигали тех вершин, которые на сегодня является основой педагогической деятельности наших учителей.

Краткая биографическая справка.

Родился Василий Александрович Сухомлинский в 1918 году в селе Васильевка на Херсонщине в бедной крестьянской семье. В 1933 году окончил семилетку. В те годы в стране велика была потребность в учительских кадрах. В 1934 году Сухомлинский заканчивает подготовительные курсы при Кременчугском педагогическом институте. С 1935 года начинается долгий педагогический путь В.А.Сухомлинского. В 1938-м он закончил Полтавский педагогический институт. Участник Великой Отечественной войны. В июле1941 года призван в Красную Армию. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой. В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое сердце. Чудом выжил и после выписки из уральского госпиталя с 1942 по1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были убиты немецкими оккупантами.