Основные психолого-педагогические идеи В.А.Сухомлинского

ВОСПИТАНИЕ ВО ИМЯ СЧАСТЬЯ РЕБЕНКА В РАБОТАХ В.А.СУХОМЛИНСКОГО

КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

Педагогическое образование

профиль - Дошкольное образование

1 курс

Ростов-на-Дону - 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………..3

Глава 1 Биография и педагогические особенности, социально-политические особенности периода, в котором жил автор………………………………….6
Глава 2 Педагогические идеи, педагогические взгляды, труды……………..14
Заключение………………………………………………………………………26
Список литературы ……………………………………………………………..29

Введение

Сегодня мир стал намного добрее к детям, чем пару десятков лет назад. Почему? Причин этому есть много. Во-первых, в семьях давно рождается не по 10 детей. Хорошо это или плохо, судить не нам. Но так как ребят меньше чем раньше, то и отношение уже к ним более внимательное, бережное. Ведь когда-то 10-летний ребенок уже считался и не ребенком вовсе, а являлся одной парой рабочих рук. На отношение к детям в современном мире сильно повлияла и психология. Она доказала, что большинство наших комплексов, поведенческих проблем идёт именно из детства. Психология помогла научиться анализировать поведение детей и влияние их состояния на взрослую жизнь. Поэтому все родители стремятся дать своим детям все необходимое, чтобы вырастить счастливых, успешных детей, без каких-либо проблем и комплексов, но несмотря на свои благие намерения они допускают много ошибок в воспитании .

Василий Александрович Сухомлинский - выдающийся писатель, основатель родительской педагогики.  Один из самых кровных новаторов педагогики. Очень чистой души человек. С него можно взять во многом пример. Духовный , верный , любвеобильный ,мужественный писатель.    

 Он во многом всегда видит хорошее.  Он написал очень большое количество жизненных цитат. Можем привести в пример одну из них: «Для того чтобы воспитать настоящих мужчин, нужно воспитывать настоящих женщин».

Сухомлинский является автором оригинальной педагогической системы, основанной на принципах гуманизма. В его системе личность ребенка признавалась высшей ценностью. И весь процесс образования и воспитания детей должны быть ориентированы именно на это. Важная роль отводилась формированию мировоззрения учащихся. Свою жизнь он посвятил воспитанию детей. Василий Александрович старался воспитывать в них ответственность перед друзьями, обществом, родственниками и собственной совестью, понимание своего дела и личного отношения к окружающей действительности. В практике многих школ его идеи были воплощены в жизнь.

Его наиболее значительные произведения: «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Сто советов учителю», «Родительская педагогика», «Письма к сыну», «О воспитании», «Как воспитать настоящего человека», «Методика воспитания коллектива», «Мудрая власть коллектива».

Цели исследования:

-Определить основные психолого-педагогические идеи В.А.Сухомлинского

Задачи:

- Осуществить анализ педагогической литературы, посвященной жизни и творчеству В.А.Сухомлинского;

- Определить психолого-педагогические идеи педагога, составившие специфику его профессиональной деятельности.

В основу работы положена гипотеза: Педагогические взгляды В.А.Сухомлинского внесли значительный вклад в развитие «Педагогики сотрудничества» и «Личностно-ориентированного образования».

Все труды Сухомлинского дают убедительное представление не только о разносторонности педагогических подходов Сухомлинского, но и о цельности всего его педагогического мышления, той цельности, что подобно монолиту, из которого невозможно изъять, ни одной части, не нарушив единства этого сплава.

Этот педагог раскрыл тему воспитания со всех сторон. Я постараюсь раскрыть его принципы воспитания, его работу. Очень удивительно конечно, что в те тяжёлые времена так откровенно велась тема воспитания. Во времена Сталина, потом Хрущёва были тяжки, тема воспитания особенно была строгой и важной.