Виды современных образовательных программ начального общего образования

Название, год разработки программы

Авторы учебников

Целевые ориентиры

Особенности программы

Планета знаний

2009г.

 Русский язык – Т.М. Андрианова,  Л.Я. Желтовская, В.А. Илюхина, О.Б. Калинина;

Математика – М.И. Башмаков; Литературное чтение – Э.Э. Кац;

Окружающий мир – Г.Г. Ивченкова ;

ОРКСЭ – Е.В. Саплина;

Музыка – Т.К. Бакланова;

ИЗО – Н.М. Сокольникова;

Физическая культура -Т.С. Лисицкая;

Технология – О.В. Узорова .

Развитие личности ребенка с учетом его творческого потенциала;

Создание условий для самореализации ученика;

Развитие способности ориентироваться в информационном пространстве;

Обучение ребенка организации собственной деятельности;

Обучение сотрудничеству с окружающими людьми;

Социализация ребенка.

Первый год обучения является адаптационным;

Создание благоприятных условий для обучения;

Для каждого предмета данной программы написан учебник, к нему разработаны печатные рабочие тетради, электронные приложения и проверочные работы.

Классическая начальная школа

2011г.

Литературное чтение-  Джежелей О.В.;

Русский язык- Рамзаева Т.Г.;

Математика -Александрова Э.И.;

Окружающий мир. -Вахрушев А.А., Саплина Е.В., Саплин А.И. ;

Изобразительное

искусство-Кузин В.С., Кубышкина Э.И.;

Технология-Малышева Н.А.;

Музыка -Алеев В.В., Кичак Т.Н

Обучение ребенка мыслить творчески, самостоятельно;

Вовлечение каждого ребенка в учебный процесс;

Возможность  раскрыть индивидуальные способности.

Органическое соединение традиционной методики с последними достижениями современной психологии и новейшими подходами к решению методических проблем;

Программа опирается на педагогику сотрудничсества.

Начальная школа ХХI век

1997г.

Русский язык -Журова Л.Е., Евдокимова А.О., Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Петленко Л.В.;

Литературное чтение- Ефросинина Л.А., Оморокова М.И., Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С., Сафонова И.В., Петрова В.И.;

Математика - Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А., Юдачева Т.В.;

Математика- Минаева С.С., Рослова Л.О., Рыдзе О.А.;

Окружающий мир-Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.;

ИЗО- Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.;

Музыка-Усачева В.О., Школяр Л.В.;

Технология-Лутцева Е.А.,Хохлова М.В., Синица Н.В., Симоненко В.Д.;

Физическая культура-Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С.;

Английский язык-Вербицкая М.В.,Оралова О.В.,Эббс Б.,Уорелл Э.,Уорд Э.

Личностно-ориентированное обучение;
Природосообразность обучения; Принцип педоцентризма; 

Принцип культуросообразности;
Организация процесса обучения в форме учебного диалога (диалогичность процесса образования);
Преемственность и перспективность обучения. 

Учет возрастных и индивидуальных особенностей учеников;

Обеспечение преемственности с основными образовательными программами дошкольного и основного общего образования.