Открытое образование в России. Проект современная образовательная среда. Цели проекта, результаты, перспективы

Открытое образование в России. Проект современная образовательная среда. Цели проекта, результаты, перспективы.

Оглавление

Введение……………………………………………………….…………………..3

1. Открытое образование…………………………………….……………….5
2. Проект современная образовательная среда……………………………..8
3. Цели проекта, результаты, перспективы………….………………..……11

Заключение…………………………….……………………………………..…..14

Список использованной литературы………………………………………...…17

Введение

Современные тенденции общемирового развития связаны со становлением демократического, открытого общества, формирование которого влечет за собой преобразование социального пространства, модернизацию социальных институтов. В сфере образования идеи открытости находят воплощение в системе открытого образования, которая создается под воздействием актуальных изменений, происходящих в обществе, и благодаря демократизму, высокому динамизму в полной мере соответствует современным социальным реалиям.

Россия принимает активное участие в создании единого международного образовательного пространства. Начиная с 90-х годов XX века, в нашей стране осуществляется широкая модернизация российской системы образования, направленная на её демократизацию и развитие «как открытой государственно-общественной системы».

В сентябре 2003 года Россия официально присоединилась к Болонскому процессу, в рамках которого предстоит осуществить реформирование российского образования с целью продвижения его к открытости европейскому сообществу и интеграции в общеевропейскую систему образования.

Проектные методы управления широко и успешно использовались в нашей стране последние десятилетия фактически по всем направлениям жизнедеятельности государства: в экономике, социальной сфере, науке, образовании, культуре, политике. Система разработки и реализации долгосрочных и среднесрочных проектов и программ охватывала общегосударственный, отраслевой, межрегиональный, территориальный и корпоративный уровни. Эта практика доказала свою эффективность и вышла на новый качественный уровень.

Цель данной работы заключается в исследовании открытого образования в России.

Для достижения поставленной цели необходимо решение таких задач, как:

- изучить особенности и понятие открытого образования в России;

- исследовать проект современная образовательная среда;

- рассмотреть цели проекта, результаты, перспективы.

Объектом данной работы являются проект современная образовательная среда. Предметом являются открытое образование в России.

Теоретическая основа данной работы включает в себя: научную литературу, нормативно – правовые акты, научные статьи и другие ресурсы.

Методологическая основа данной работы состоит из методов, таких как: традиционный диалектический метод познания, логический, исторический, системно-структурный и системно-функциональный.

Структура работы состоит из: введения, трех параграфов, заключения и списка использованной литературы.

1. Открытое образование

Определяя подходы к пониманию открытого образования, необходимо учитывать, что само понятие «открытость» пока еще не имеет общепринятой трактовки, интерпретируется достаточно широко и экстраполируется на многие жизненные явления. Это обстоятельство обусловливает многообразие имеющихся толкований идеи открытости образовательных процессов в современном обществе. Сегодня открытое образование понимается по-разному: как открытая социальная система, адекватно реагирующая на изменения образовательных потребностей населения; как социальный институт, регулирующий свободный доступ к научной информации и овладению комплексом профессиональных знаний в течение всей жизни человека; как образование, обеспечивающее вариативный выбор форм и методов обучения и т.д.