Анализ социально-педагогической функции в профессиональной деятельности инспектора по делам несовершеннолетних с трудными подростками

        СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ТРУДНЫМИ ПОДРОСТКАМИ        5

1.1        «Трудные» подростки: психолого-педагогическая характеристика        5

1.2 Понятие, цели, задачи, принципы, функции социально-педагогической деятельности        8

Вывод по первой главе        14

ГЛАВА 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ИНСПЕКТОРА ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ С ТРУДНЫМИ ПОДРОСТКАМИ……….20

2.1 Профессиограмма служебной деятельности инспектора по делам несовершеннолетних и защите их прав…………………………………………20

2.2 Изучение представлений студентов о деятельности инспектора ПДН с трудными подростками………………………………………………………….27

Вывод по второй главе………………………………………………………..30

Заключение……………………………………………………………………...31

Список литературы…………………………………………………………….33

Приложения……………………………………………………………………..36

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время ситуация современного детства в России является тревожной и опасной для самих подростков. Обострившиеся противоречия во всех сферах жизни общества, прежде всего, повлияли на судьбу молодого поколения.

Проблема преступности среди несовершеннолетних существует в обществе во все времена. Однако, как негативное социальное явление, преступность в подростковой среде всегда четко проявляется и усугубляется в результате социальных потрясений и взрывов (войны, терроризм, этнические конфликты, социально-политические и экономические кризисы). Это было особенно трудно для молодого поколения в этот период. Среди молодежи усилился нигилизм, демонстративный и вызывающий по отношению к взрослым, что проявляется в форме жестокости и агрессии. Преступность среди подростков растет. Появляются новые типы девиантного поведения. Подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, занимаются рэкетом, занимаются проституцией и сутенерством, совершают экономические преступления. В современном обществе учителя, психологи, юристы и врачи бьют тревогу, потому что подростки являются наиболее уязвимой частью населения.

На основании этого вытекает следующий проблемный вопрос: каковы социально-педагогические методы ведения индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними подростками?

Решение данного вопроса отражено в цели данного исследования.

Целью курсовой работы является изучение и анализ социально-педагогической функции в профессиональной деятельности инспектора по делам несовершеннолетних с трудными подростками.

Основные теоретические и практические достижения по разработке этого вопроса представлены в работах социологов, социальных педагогов, психологов, таких как: Глинский Ю.И., Еникеев М.И., Кон И.С., Мокрецов А.И., Пирожков В.Ф. и многих других.

Объектом исследования курсовой работы является процесс организации социально-педагогической деятельности с трудными подростками.

Предметом исследования являются формы и методы социально-педагогической работы инспектора по делам несовершеннолетних с трудными подростками по месту жительства.

В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью решаются следующие задачи:

1. Определить понятия «трудный подросток» в психологии и педагогике.
2. Рассмотреть социально-педагогические и психолого-педагогические аспекты теоретических подходов к организации работы с трудными подростками.
3. Составить профессиограмму служебной деятельности инспектора по делам несовершеннолетних и защиты их прав.
4. Изучить представление студентов о социально-педагогических функциях инспектора ПДН и ЗП.

Для решения поставленных задач был применен комплекс методов исследования: теоретических (изучение и анализ специальной научной литературы социально-педагогического и социально-психологического характера и нормативно-правовой литературы по проблеме исследования, анализ категорийно-понятийного аппарата, обобщение), эмпирических (изучение уровня знаний студентов о деятельности инспектора КДН и ЗП), статистических (методы количественной и качественной обработки результатов прикладного исследования).