Индивидуальные и групповые учебные исследования младших школьников на уроках русского языка
Автор: aniretak_k • Апрель 11, 2019 • Курсовая работа • 5,156 Слов (21 Страниц) • 595 Просмотры
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………....3
Глава 1. Теоретические основы индивидуальных и групповых учебных исследований младших школьников на уроках русского языка
1.1 Понятие учебного исследования……………………………………………...5
1.2 Понятие группового и индивидуального учебного исследования………...7
1.3 Педагогические условия организации учебных исследований…….............11
Глава 2. Методики проведения учебных исследований
2.1 Методика проведения фрагментов уроков с использованием групповых учебных исследований ………………………………………………………........16
2.2 Методика проведения фрагментов урока с использованием индивидуальных учебных исследований ……………………………………………………………24
Заключение…………………………………………………………………………28
Список литературы………………………………………......................................30
Введение
Согласно требованиям федерального государственного образовательно-го стандарта необходимо свести школьное образование к уровню, отвечающему потребностям времени, появляющимся в современном обществе, которое постоянно изменяется, характеризуется многообразными существующими в нем связями, широким внедрением информационных технологий. Это определяет, что в учебный процесс общеобразовательных учреждений внедряются методы и технологии учебных исследований обучающихся, в том числе и младших школьников. Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познании мира, он хочет его познавать.
Формирование навыков учебно-исследовательской деятельности учащихся представляет собой актуальную задачу современной методики обучения в начальной школе.
Учитывая актуальность темы курсовой работы сформулирована следующая цель:
-изучить особенности учебных исследований на уроках русского языка в начальной школе.
В соответствии с целью решаются следующие задачи:
-изучить понятие учебного исследования;
-выявить особенности групповых и индивидуальных исследований, проводимых на уроках русского языка в начальной школе;
- провести анализ программ и учебников по русскому языку для начальной школы на наличие в них заданий исследовательского характера;
-подобрать групповые и индивидуальные задания исследовательского характера по русскому языку, направленные на развитие исследовательских умений младших школьников.
Объект исследования: процесс обучения русского языка в начальной школе.
Предмет исследования: групповые и индивидуальные учебные исследования младших школьников на уроках русского языка.
Автором выдвинута гипотеза: систематическое использование в процессе обучения русскому языку различного рода групповых и индивидуальных учебных заданий исследовательского характера позволяет повысить уровень сформированности исследовательских умений младших школьников.
Методы исследования:
- анализ психолого- педагогической и методической литературы по проблеме;
-анализ программ и учебных пособий по русскому языку для начальной школы;
-наблюдение за учебным процессом на уроках русского языка
Глава 1. Теоретические основы индивидуальных и групповых учебных исследований младших школьников на уроках русского языка
1.1 Понятие учебного исследования
В качестве одного из перспективных средств раскрытия познавательного потенциала обучаемых широкое применение находит учебное исследование, поскольку благодаря нему активизируется интерес к тому или иному знаниевому компоненту в рамках тех предметов, которые входят в базисный учебный план, развивают представления у школьников о межпредметных связях; развивается интеллектуальная инициатива учащихся в ходе обучения; создаются условия для обучения новым информационным технологиям и средствам телекоммуникаций, создаются предпосылки для научного образа мышления, творческого подхода к собственной деятельности; созданию сферы предметного общения внутри детского коллектива, формированию реального авторитета преподавателя, что помогает формированию детского коллектива на принципиально другой нравственной основе.
...