Семантико-мотиваційна реконструкція лінгвокультурних типажів англійця та українця

Курсова робота

З англійської мови

З теми: «Семантико-мотиваційна реконструкція лінгвокультурних типажів англійця   та українця»

                                                               Студентки  3 курсу 341 групи

                                                                          Напряму підготовки 6.02.03.03

«Філололія (Англійська мова та література)

                                                                          Савченко О.В.

                                                                                   викл.Н.М.Нікуліна

                                                                                  Члени  комісії

                                                           [pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4][pic 5]

[pic 6][pic 7]

Херсон 2018

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………3

РОЗДІЛ І.  Зміст та аналіз поняття «лінгвокультурний типаж»  як різновид концепту………………………………………………………………5

      1.1Визначення "лінгвокультурний типаж"   та його основні ознаки..……5

      1.2 Семіотичний аналіз  англійської та української культур, їх концепти та  базові цінності……………………………………………………………………..8

РОЗДІЛ ІІ.Реконстукція "лінгвокультурного типажу" англійця та українця та їх основні харатеристики ………………………………………14

       2.1  Моделювання "лінгвокультурного типажу" українця та англійця як носіїв англійського та українського національного характеру………………14

      2.2.Фразеохарактеристика національного портрету англійця та українця………………………………………………………………………….17

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..22

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………24

                                                  ВСТУП

У сучасній лінгвістиці залишається домінантною когнітативно-дискурсивна (О.Селіванова) парадигма, яка продовжує активний пошук відповіді на питання взаємовзязку мови і свідомості, мови і мислення, мови і культури, мови і менталітету етносів тощо. З-поміж численних ментальних утворень (фреймів, концептів, скриптів, сценаріїв, стереотипів тощо) останнім часом дослідники (В.Карасик, В.Кухаренко, С.Любимова та ін.) розглядають лінгвокультурний типаж – узагальненій тип особистостей, поведінка яких виражає найяскравіші, упізнані характеристики певного етносу чи соціальної групи (В.Карасик, О.Дмитрієва).

Актуальність роботи полягає у її зорінтованності на вивчення знакової природи різних концептуальних утворень як важливих джерел інформації про фундаментальні цінності, етичну й соціальну своєрідність носіїв різних європейських мов.

Метою дослідження є семантико-мотиваційна реконструкція лінгвокультурного типажу англійця й українця крізь призму взаємозв’язку мови й осмислення, мови й культури, мови й менталітету.

Досягнення поставленої мети передбачає вирішення таких завдань:

• Проаналізувати й уточнити зміст поняття лінгвокультурний типаж» на тлі його дублетів і суміжних понять.
• Розробити комплексну методику реконструкції «лінгвокультурного типажу англійця й українця.
• Схарактеризувати «лінгвокультурного типажу» англійця й українця як мовних особистостей – носіїв англійської й українського національних характерів й менталітетів, відображених в образних мовних знаках – фразеологізмах.
• Сконструювати ЛКТ   англійця та українця як концепти англійської та української лінгвокультурних із позицій їх базових цінностей.
• Представити набір образних фразеохарактеристик національного портрету у англійців і українців.

   Обʼєктом дослідження є «лінгвокультурний  типаж» англійця та українця, їх понятійні, образні та ціннісні характеристики