Семантико-функциональные особенности тропов и фигур контраста в художественном тексте (на материале произведений Саши Черного и Леонида

Минобрнауки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный лингвистический университет»

Кафедра русского языка, литературы и языкознания

«Семантико-функциональные особенности тропов и фигур контраста в художественном тексте (на материале произведений Саши Черного и Леонида Филатова)»

 Бакалаврская работа

Выполнила:

студентка группы ФОБ1-09-01

гуманитарно-педагогического факультета

направления подготовки

055300.62 Филологическое образование

 Галлоева Анастасия Евгеньевна

Научный руководитель:

Т.Б. Маклакова, к. фил. н.,

доцент кафедры русского языка, литературы и языкознания

К защите допускаю:

Декан гуманитарно-педагогического

факультета

__________    ______________         П.И. Болдаков, к. фил.н., доцент 

     (дата)                 (подпись)                              

К защите допускаю:

Зав. кафедрой русского языка

и литературы

__________    ______________         А.Х. Никитина, к. фил. н., доцент

      (дата)                 (подпись)                                    

Иркутск 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1. КОНТРАСТ КАК СПОСОБ ВОСПРИЯТИЯ МИРА        6

1.1.        Лингвистическая и экстралингвистическая сущность                 контраста.        6

1.2.  Контраст, противоречие и  противопоставление как способ восприятия и художественного познания мира        16

1.3. Стилистические фигуры и тропы, выполняющие контрастообразующую функцию        20

Выводы по первой главе        29

2. СЕМАНТИКО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ТРОПОВ И ФИГУР КОНТРАСТА        32

2.1. Антонимия как основное средство создания контраста        32

2.2. Семантико-функциональные особенности выразительных средств противоположности в произведениях  Л. А. Филатова  и С. Черного        36

2.3. Семантико-функциональные особенности тропов контраста, реализующих   противоречие, в произведениях                                                  Л. А. Филатова  и С. Черного        44

Выводы по второй главе        48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        53

ВВЕДЕНИЕ

Во все времена и на уровне любой культуры основой человеческого бытия  являлся контраст. Будучи  отражением одной из основных особенностей человеческого мышления − познания мира через сопоставление противоположностей − в художественной литературе он выступает как важный элемент авторского стиля, который создаётся многообразием художественных средств, воплощающих контрастное восприятие писателем действительности.  

Такое восприятие характерно для словесного творчества XX в., при этом оно не только передаёт мироощущение автора, но и отражает специфику сознания писателей. В художественном сознании соединение полярностей, столкновение двух противоположных смыслов, выраженное с помощью стилистических тропов и фигур контраста, отражает динамику самопознания. Следует отметить, что контраст выступает как композиционно-стилистический принцип построения текста,  выявляет его смысловую доминанту, акцентирует отдельные элементы произведения.

Отечественная наука уделяет достаточное внимание изучению контраста  как принципа организации языковых/речевых реалий,  а также изобразительно-выразительных средств (тропов и стилистических фигур), способствующих усилению прагматики речи. Проблемами их изучения занимались такие ученые как Г.В. Андреева, В.М Аврасин, Т.Б. Бочина, М.Я. Блох, В.Г. Гак и др. Однако, несмотря на подобное внимание, в теории контраста и его типологии содержится ряд спорных положений в описании конкретного языкового и текстового материала, что обусловливает необходимость более глубокого осмысления специфики реализации и функционирования контраста в художественной литературе.