Рынок образовательных услуг в зарубежных странах

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный университет путей сообщения»

(ОмГУПС (ОмИИТ))

Институт менеджмента и экономики (ИМЭК)

Кафедра «Экономика»

Аналитическая записка

по дисциплине «Экономика отраслевых рынков»

Тема: Рынок образовательных услуг в зарубежных странах

Выполнил:

студент группы 56 в

Алимов А. М. __________

«____»_________2018г.

Руководитель –

доцент, к. э. н.

Севостьянова Е. В. __________

«____»_________2018г.

Омск 2018

Оглавление

Введение

Роль образования в развитии общества сложно переоценить. Оно является частью процесса социализации личности, представляя собой формализованную целенаправленную передачу накопленного опыта, знаний последующим поколениям, который осуществляется в рамках соответствующих социальных институтов.

Исследование темы образования обусловлено необходимостью определения перспектив его развития и влияния на экономику. Ключевая роль образования и знаний в экономическом развитии общества объясняется вступлением экономики в инновационную стадию развития, которая характеризуется наукоемкостью и новым структурированием производства, приоритетом качества над количеством энерго- и ресурсосбережением. Рост наукоемкости продукции, бысрое обновление технологий, усиление конкуренции новизны и качества выдвигает на первый план знания, талант и профессионализм работника, персонала предприятия, технические, технологические и организационные инновации. Образовательная деятельность становится важным компонентом не только социального, но и экономического развития страны.

Анализ состояния и общая характеристика.

Перспективы мировой экономики в XXI веке определяются характером перехода стран к постиндустриальной стадии, где преобладает сфера услуг, наука, образование и т. д. Таким образом, на передний план выдвигается способ производства и передачи знаний. По расчетам всемирного банка в составе национального богатства США основные производственные фонды составляют всего 19%, природные ресурсы – 5%, а человеческий капитал – 76%. Уже сейчас во всех странах человеческий капитал предопределяет темпы экономического развития и научно-технического прогресса. Соответственно усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала.

Основная экономическая функция сферы образования – воспроизводство «человеческого капитала». Выполняя эту функцию, образование опосредствованно осуществляет производственную и доходную функции, поскольку повышение уровня общего и профессионального образования обеспечивает экономию использования материальных ресурсов, более высокое качество продукции, увеличение производительности труда.

В настоящее время рынок высшего образования за рубежом обширен и разнообразен.

Дошкольное и среднее образование в большинстве стран находится в ведении органов государства и в основном финансируется за счет средств государственного бюджета. Поэтому можно сделать вывод о том, что среднее и дошкольное образование занимают значительно малую долю рынка, по сравнению с профессиональным образованием.

По оценкам Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (ОЭСР), сейчас