Формирование лидерских навыков

Формирование лидерских навыков

Лидер - это не только человек с особыми, врожденными предрасположениями - вы можете научиться быть лидером. И этот процесс обучения никогда не должен прерываться.

 Даже эффективные, устоявшиеся лидеры должны постоянно совершенствовать свои навыки. Они должны вдохновлять более эффективно (используя потенциал отдельных членов команды), внимательнее прислушиваться (потому что каждая идея того стоит), заботиться о чрезвычайно деликатных отношениях в команде и уметь делиться своей позитивной энергией, оптимизмом, верой в свои и командные возможности.

 Мы воспринимаем лидерство как процесс достижения намеченных результатов.

 Члены правления - определяют стратегию

Старшие менеджеры - решают, какие ресурсы необходимы для реализации стратегии

Менеджеры позаботятся о реализации стратегии

Все сотрудники обеспечивают результаты, способствуя реализации стратегии

 Нет команды, которая достигла бы ощутимого успеха или пережила кризис без реального лидера - лидера, который может заразить других своим энтузиазмом, мотивировать людей на усердную работу, чье лидерство, лидерство и решения естественно принимаются.

 От таких людей зависит, преуспеет ли данная компания. Эти люди, наряду с правильно подобранными отделами продаж и поддержкой продаж, могут создать реальное конкурентное преимущество для компании.

Лидерские навыки

В наше время мир требует от нас быть лидерами. Большинство людей чувствуют себя обязанными управлять своей профессиональной карьерой, семьей, собственной компанией, организацией или обществом в целом. Поэтому проблема эффективного лидерства часто становится приоритетом на пути к достижению жизненных успехов. Вопрос, однако, заключается в том, являются ли лидерские качества врожденными или они могут быть эффективно выработаны сами по себе? И из чего складываются конкретные модели, правила и навыки, которые позволяют вам стать хорошим, лучшим лидером?

Конечно, лидерство - это способность влиять на других людей таким образом, чтобы достигнутая ранее цель была достигнута. Благодаря ведению этих людей определенным лидером, они выполняют некоторую задачу. В бизнесе или в различных организациях лидер не всегда является менеджером, начальником или кем-то, кто имеет так называемый мощность. Настоящий лидер способен влиять на других, вовлекая их в построение мира, к которому они хотят принадлежать. Таким образом, лидер, обладая определенными характеристиками, мотивирует и влияет на других, чтобы достичь определенного результата. Это то, чем лидерство отличается от управления, которое фокусируется на достижении чего-то, что может быть навязано другими с помощью их работы.

Элементы, из которых состоит типичная лидерская ситуация, относятся к так называемым проблемное пространство, которое включает управление отношениями в следующих измерениях:

лидеры с собой в качестве лидера (I),

ожидаемая цель или результат данного проекта, задачи или ситуации (CEL),

коллеги, подчиненные, которые также влияют и находятся под влиянием лидера и ожидаемых результатов (INNI),

во всей системе, в которой лидер действует вместе с другими людьми для достижения определенного эффекта (СИСТЕМА).

По словам Дэвида Николса (David Nicholls, 1988), существует три различных аспекта восприятия лидерства:

metaparents - создает своеобразное движение, которое указывает на общее направление действий. Это относится, например, к гражданским правам. Метаприватность высвобождает энергию в людях и может также вызвать энтузиазм,

макрофузия - влияет на людей таким образом, что превращает их в единое целое. Это может быть крупная организация, ее филиал или группа. Затем лидер влияет на людей, имеющих в своем распоряжении соответствующие и вдохновляющие ответы на свои вопросы. Они касаются цели организации, места, которое люди занимают в ней, ценностей, которые они представляют, и ожиданий организации по отношению к своим членам,