Лингвострановедческий материал на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативных навыков
Автор: aisily • Январь 25, 2019 • Реферат • 5,081 Слов (21 Страниц) • 542 Просмотры
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ»
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Кафедра межкультурной коммуникации и перевода Направление 45.03.02 Лингвистика, профиль Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Курс III , группа ЗЛИНГС заочная форма обучения |
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ
КУРСОВАЯ РАБОТА
Научный руководитель: |
Регистрационный номер ______________________________________________
по журналу регистрации курсовых работ
Дата представления______________________________
Дата защиты____________________________________
Оценка_________________________________________
подпись научного руководителя
Уфа 2018
Содержание
Введение …………………………………………………………………..…......3
Глава I. Лингвострановедение как средство формирования иноязычной культуры учащихся………………………………………………………………6
- Сущность понятий «страноведение» и «лингвострановедение».…6
- Сущность понятия «иноязычная культура»………………………..11
Выводы по Главе I..........………………………………………...…….............16
Глава II. Методика использования лингвострановедческого материала на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативных навыков ……………………………………………..17
2.1. Формирование коммуникативных навыков на уроках иностранного языка с использованием лингвострановедческих материалов ………17
2.2. Лингвострановедческий материал в УМК для 9го класса..………………………………………………………….………….21
Выводы по Главе II.........…………………………………………......…………29
Заключение ………………………………………………….....…………...……30
Список литературы……………………………………………………………....32
Введение
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что совершенствование преподавания иностранного языка является одним основных средств формирования коммуникативных навыков на сегодняшний день. И становится неотъемлемой составной частью педагогического процесса в современном мире. Ведь обучение иностранным языкам выдвигает задачи развития духовной сферы учащихся, реализацию воспитательного, развивающего, образовательного потенциала учебного предмета по отношению к каждому ученику. Поэтому формирование коммуникативных навыков учащихся на уроках иностранного языка особенно актуально в условиях современного обучения в школе.
Коммуникативные навыки представляют собой способности человека взаимодействовать с другими людьми и воспринимать получаемую информацию адекватно и правильно.
Лингвострановедческий материал – это средство формирования, совершенствование лексического навыка говорения [28].
Использование лингвострановедческого материала на уроках иностранного языка способствует формированию коммуникативных навыков, что является важной основой в условиях школьного обучения, так как само общение на иностранном языке не подкреплено языковой средой. Важнейшим мотивационным стимулом изучения иностранного языка является стремление учащихся расширить свой общий кругозор. Лингвострановедческий материал направлен на реализацию конечных целей обучению иностранному языку, следовательно, на формирование коммуникативных навыков. Сформировать коммуникативные навыки учащихся на уроках иностранного языка без привития норм адекватного речевого поведения в отрыве от этих знаний невозможно. С этой целью определяется актуальность разработки лингвострановедческого материала на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативных навыков.
...