Педагог менеджер ретінде

                                       Педагог менеджер ретінде

           Өскелең ұрпақты дамыту мен білім беруде басты рөлді мұғалім алады. Оқушылардың жетістіктері тәлімгердің оқу үрдісін басқару, мәдениетке орналастыру және жетістіктерді реттеу қабілетіне тікелей байланысты. Менеджер қызметі педагог үшін маңызды рөлдердің бірі болып табылады. Қазіргі қоғам педагогтің алдына жақында өткен жылмен салыстырғанда кең және әр түрлі міндеттер қояды. Біріншіден, педагог тәрбие мен білім беру үдерістерін үйлестіріп қана қоймай, сонымен қатар білім беру сапасының мониторингін жүзеге асырады, білім беру қызметкері өмірінің маңызды құрамдас бөлігі қызметіне әдістемелік зерттеу жүргізе отырып  әріптестерімен тәжірибе алмасу болып табылады. Екіншіден, педагог енді білім көзі емес, оқу қызметін ұйымдастырушы. Әрбір мұғалім тек педагог қана емес, ұжымдағы басқарушы, ол үшін жауапты. Басқару бұл субъектінің қойылған мақсатқа жету үшін нысанды өзгерту жөніндегі қызметі. Қазіргі уақытта білім беру саласында тек өз пәнінде құзыретті, тақырыпты түсіндіруге және өз қызметін жоспарлауға қабілетті, сонымен қатар оқушылардың оқу-танымдық қызметін сауатты басқара алатын мұғалім қажет. В. С. Лазарева жұмыстарында педагогтың басқару қызметі туралы "басқару субъектісі жүзеге асыратын іс-әрекеттердің үздіксіз реттілігі, нәтижесінде басқарылатын объектінің құрылымы қалыптасады және өзгереді, бірлескен қызметтің мақсаттары белгіленеді, оларға қол жеткізу тәсілдері анықталады, оның қатысушылары арасындағы жұмыстар бөлінеді және олардың күші біріктіріледі"-деп  айтады. Яғни оқушылар мен мұғалімдердің алға қойған мақсаттарына байланысты бірігуі жайлы айтады.

                Менеджментте "басқару" және "басшылық" ұғымдары егіз мағынада қолданылады. "Басқару" - "басшылыққа" қарағанда кең түсінік.  В. М. Шепель  бұл ұғымдарды : "Басқару – бұл "өзіне қамқорлық таныту"...; "Басшылық" – бұл "өзгеге қамқорлық таныту "дейді. Оқу үрдісінде педагог басқару және басқару ұғымдарын біріктіреді, оларды "зиян келтірмеу" белгілі жасырын оқыту ережесіне біріктіреді.

              Тиімді менеджер көптеген ұйымдастырушылық рөлдерді өзіне алады: жоспарлау және талдау, ұйымдастыру, оқушылар ұжымында әлеуметтік – психологиялық климат құру, коммуникациялық байланыстар құру, әкімшілікке қолдау көрсету және көмек көрсету-олардың барлығы заманауи педагог жұмысының тұжырымдамасы болып табылады.

           Педагогтар білім беру процесін ұйымдастыру және іске асыру мақсатында перспективалық жоспарлауды, оқу – тақырыптық және күнтізбелік жоспарларды әзірлейді, бұл сондай-ақ әдістемелік жұмысты ұйымдастыруды да қамтиды.

           Тиімді педагогикалық өзара іс-қимылды ұйымдастыру мақсатында оқушылардың танымдық және дамыту қызметін басқару процесі О. В. Акулова, А. П. Тряпицина, В. Н. еңбектерінде зерттелді. Келесі бағыттар бойынша мұғалімнің басқару функциясын іске асыру: 1) мұғалімнің қатысуы мектеп деңгейінде (білім беру бағдарламасын жобалау кезінде) және жергілікті қоғамдастық деңгейінде білім беру жүйесінде, 2) ел деңгейінде (қоғамдық пікірталастарға қатысу, білім беру үдерісі субъектілерінің қызметін үйлестіру) туралы айтады.