Точные науки
24,976 Точные науки Бесплатные рефераты: 10,291 - 10,320
-
Математика сабағын талдаңыз
Қазақстан Республикасының Білім жəне Ғылым министірлігі Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті Педагогика жəне Психология институты БОӨЖ 1 Тақырыбы: Математика сабағын талдаңыз. Орындаған: Адилова Аягөз, Пән: Сурдопедагогика Алматы-2024 Мұғалімнің өзі өткізген сабағына талдау Пәні: Математика Өткізген күні: 15.02.2024 Сынып: 1 «А» Сабақты өткізіп талдаушы: Бастауыш сынып мұғалімі Адилова Аягөз. Сабақтың
Рейтинг:Слов: 896 • Страниц: 4 -
Математика сабағында қалыптастырушы бағалау
Тақырыбы: «Математика сабағында қалыптастырушы бағалау» Мазмұны Кіріспе...........................................................................................................................6 1 Оқытудың мақсаты...................................................................................................8 1. Оқушының позициясымен оқыту мақсаты.........................................................8 2. Оқушыларға сабақтың мақсаты реттеп көрсету...............................................13 3. Мақсатқа жету деңгейін анықтайтын индикатор әзірлеу................................14 1. Жетістікке жету алгоритмі .................................................................................18 2. Кері байланыс.......................................................................................................23 1. Жазбаша кері байланыс......................................................................................25 2. Ауызша кері байланыс........................................................................................30 3. Оқу барысын жақсарту мақсатында кері
Рейтинг:Слов: 19,671 • Страниц: 79 -
Математика сабақтарында дарынды балалар мен жургізілетін жұмыстар
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Тараз өңірлік университеті Курстық жұмыс Тақырыбы: «Математика сабақтарында дарынды балалар мен жургізілетін жұмыстар» Орындаған: Қабылдаған: Павлодар 2020 жыл Мазмұны Кіріспе.....................................................................................................................3 І. Әдебиетке шолу................................................................................................6 1.1 Бастауыш сыныптардағы дарынды балаларды оқытудағы педагогикалық зерттеулер............................................................................................................6 1.2 Бастауыш сыныпта дарынды балаларды оқытуда мұғалімге қойылатын талаптар..................................................................................................................10 ІІ. Негізгі бөлім.....................................................................................................13 2.1
Рейтинг:Слов: 5,120 • Страниц: 21 -
Математика сабақтарында дидактикалық ойындардың маңызы
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ....................................................................................................................3 1. БАСТАУЫШ МЕКТЕП МАТЕМАТИКАСЫН ОҚЫТУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ......................................................................................................4 1. Бастауыш сынып математикасын оқытудың педогогикалық-психологиялық ерекшеліктері..................................................................................4 2. Бастауыш мектеп математикасын оқытудың мақсаты мен міндеті.........6 3. Бастауыш мектеп математикасындағы таным ерекшеліктері...................10 4. Дидактикалық ойындар арқылы оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру.................................................................................................................12 2. МАТЕМАТИКА САБАҚТАРЫНДА ДИДАКТИКАЛЫҚ ОЙЫН ТҮРЛЕРІН ПАЙДАЛАНУ...............................................................................14 1. Дидактикалық ойындар және олардың түрлері......................................14
Рейтинг:Слов: 6,923 • Страниц: 28 -
Математика элементтерін оқытуда цифрлық білім беру ресурстарын қолдану
Мәселе және мақсат. "Цифрлық білім беру" тақырыбындағы жарияланымдарды зерттеу цифрлық экономика дәуірінде қандай болу керектігі және осы жаңа жағдайларда өздерінің шығармашылық әлеуетін ашу арқылы цифрлық экономиканы құруға шақырылғандарды қалай дайындау керектігі туралы әлі күнге дейін нақты түсінік жоқ екенін көрсетеді. Мақалада табысты жұмыс істеп тұрған Цифрлық бизнес-платформалар мысалы бойынша цифрлық
Рейтинг:Слов: 1,174 • Страниц: 5 -
Математика, її зв’язок з іншими науками
План 1. Математика, її зв’язок з іншими науками. 2. Математика в музиці (піснях) шкільної програми. 1.Математика – одна зі складних, але водночас цікавих і корисних дисциплін. Її роль важко переоцінити, адже, як сказала С. Ковалевська: «Серед усіх наук, що відкривають людству шлях до пізнання законів природи, наймогутніша, найвеличніша наука –
Рейтинг:Слов: 449 • Страниц: 2 -
Математикадан практикалық жұмыс
Талгатбекова Диана, 3-апта Практикалық жұмыс, мөж, омөж C:\Users\XAH\Desktop\1.jpg C:\Users\XAH\Desktop\2.jpg Бірөлшемді Жылуөткізгіштік теңдеуі: –ге , коэффициент a = 2-ге тең. Бастапқы шарттар: Шекаралық шарт: Есепті шешудің аналитикалық шешімін Штурм-Луивиль теңдеуін интегралдау арқылы шығарсақ: Есептің аналитикалық шешімі #include <iostream> #include <fstream> #include <math.h> using namespace std; int main() { ofstream fout("analitik2.xls"); int
Рейтинг:Слов: 617 • Страниц: 3 -
Математикалык модельдеу негiзiнде мектеп математика курсынын колданбалы баfыттылыfын жyзеге асыру
МАТЕМАТИКАЛЫҚ МОДЕЛЬДЕУ НЕГІЗІНДЕ МЕКТЕП МАТЕМАТИКА КУРСЫНЫҢ ҚОЛДАНБАЛЫ БАҒЫТТЫЛЫҒЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ Батырқанова Гүлзат Әубакірқызы №180 ЖББ мектептің математика пәні мұғалімі Педагогикалық зерттеулерге сүйенсек, математика курсының қолданбалы бағыттылығы - мектеп курсындағы тәжірибемен маңызды және мектеп курсының методологиялық байланысы ретінде түсіндіріледі, яғни практикалық есептерді математика амалдарымен есептеу үшін қажетті оқушылар дағдысын қалыптастыру деп
Рейтинг:Слов: 2,445 • Страниц: 10 -
Математикалық анализ
Математикалық анализ * тізбегінің мүшелері: * - тізбегінің мүшелері: -2 * x=3 түзуі келксі функцияның тік асимптотасы: Y= y= *x=3 нүктесінде жөнделетін үзіліс нүктесі болатын функциялар: y = y = 5 y =5 *{Xn}∞n=1 тізбегі берілген.Сонда: ∀nϵN үшін xn>xn+1болса,тізбек өспелі limn-∞xn=∞болса,тізбек ақырсыз үлкен х→ ∞ *n= тізбегінің мүшелері *{} тізбегі
Рейтинг:Слов: 1,830 • Страниц: 8 -
Математикалық индукция
Математикалық индукция әдісі, ұсынылған пікірдің не тұжырымның ақиқаттығын дәлелдеуге көмектесетін әдіс. Математикалық индукция әдісімен дәлелдеу екі кезеңнен тұрады. 1) Натурал сан n=1 болғанда (немесе бұл тұжырымның мағынасы болатын n-нің басқа мәндерінде) дұрыс болса 2) n=k (к >1) қандай бір натурал мәні үшін ақиқат деп ұйғарып, келесі n=k+1 үшін де ақиқат
Рейтинг:Слов: 412 • Страниц: 2 -
Математикалық индукция принципі. Формуланы қорытып шығаруда математикалық индукцияның қолданылуы
Математикалық индукция принципі. Формуланы қорытып шығаруда математикалық индукцияның қолданылуы. Математикада теоремаларды дәлелдеуде, есептерді шығаруда көп қолданылатын әдістердің бірі индукция мен дедукция деп аталады. Бұл әдістердін негізіне тусіну үшін алдымен ойды қорытындылаудың кандай түрлері болатынын қарастырайық.Индукция (латын: inductio-жетелеу) екі немесе бірнеше дербес пікірлерден жаңа ортақ пікірге көшетін ой-тұжырымы.Индукция тұжырымы әрқашан ақиқат
Рейтинг:Слов: 718 • Страниц: 3 -
Математикалық күтім мен дисперсия түсінігіне анықтама беріңіз
18. Математикалық күтім мен дисперсия түсінігіне анықтама беріңіз. Математикалық күтім – кездейсоқ шаманың орташа (мүмкін мәндердің ықтималдылығымен өлшенген) мәнін білдіретін ықтималдықтар теориясындағы ұғым. Үздіксіз кездейсоқ шама жағдайында тығыздықты салмақтау болжанады. Кездейсоқ вектордың математикалық күтуі компоненттері кездейсоқ вектордың компоненттерінің математикалық күтулеріне тең болатын векторға тең. Статистикада мю µ белгісі жиі қолданылады.
Рейтинг:Слов: 9,387 • Страниц: 38 -
Математикалық маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау
Зертханалық жұмыс №1. Математикалық маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау. Жұмыс барысында қарапайым маятниктік прибор-жіпке байланған кішкене шар қолданылады.Жіптің ұзындығымен салыстырғанда шардың өлшемдері көп кіші және тепе-теңдік күйден ауытқуы азырақ болғанда ғана тербеліс периоды мынаған тең болады: T=2π √ l \g Периодты өлшеу дәлдігін арттыру үшін маятниктің толық тербелістерінің санын
Рейтинг:Слов: 3,468 • Страниц: 14 -
Математикалық олимпиада есептерін құрастыр және шығар
Арибжанова Дана ПМНО 18-7 СРС «Математикалық олимпиада есептерін құрастыр және шығар» 1. Қосуға және азайтуға берілген жақшасыз өрнектің мәнін амалдың ретін сақтап тап. 7+3+5=15 10-3+4=11 2. Есепті шығар 10-(5+4)=1 (4-1)+5=8 3. Суреттің артында қандай сан жасырылған? 12- =6 6 саны +7=14 7 саны 4. Мына есепке кері есеп құрастыр 14-5=9
Рейтинг:Слов: 747 • Страниц: 3 -
Математикалық сауаттылық
Математикалық сауаттылық 1. Литрмен нені өлшейді? А).ұзындықты Ә).сұйықтықты Б).қысымды В).қашықтықты Г).ауданды .2. Өрнектің мәнін тап 9000-ды 18 есе кемітіп, шыққан нәтижені 9 есе арттырғандағы қандай сан шығады? А).5400 ә)102 б).2500 в).5004 г).4500 3. Параллель түзулер дегеніміз не? А).900- тан кіші бұрыш жасап қиылысқан түзулер Ә).Доға бұрыш жасап қиылысқан түзулер Б).Қиылысқанда
Рейтинг:Слов: 375 • Страниц: 2 -
Математикалық сауаттылық
Білім алушылардың білім жетістіктерінің мониторингісінің "Математикалық сауаттылық" бағыты бойынша тапсырмалары (9 сынып). 1 нұсқа 1. Алматы мен Тараз қалаларын байланыстыратын темір жол желісі 13˚ бұрышпен, Тараз мен Шу қалаларын қосатын теміржол желісі 46° бұрышпен бұрылады. Шу мен Алматы қалаларын байланыстыратын темір жол желісі қандай бұрышқа бұрылатынын белгілеңіз. A) 151˚ B)
Рейтинг:Слов: 465 • Страниц: 2 -
Математикалық сауаттылық есептері. Математиканың теміржол саласымен байланысы
Мұратбекова Айдана Саматқызы, 1 курс магистранты, 6М010900 Математика мамандығы МАТЕМАТИКАЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ ЕСЕПТЕРІ. МАТЕМАТИКАНЫ ТЕМІРЖОЛ САЛАСЫНДА ПАЙДАЛАНУ. Аңдатпа Математика пәнін оқыту адам баласының логикалық ойлау қабілетін дамытып, нақтылыққа, негізгі мәліметті анықтауға, түрлі салада кездесетін есептердің шешімін табуға дағдыландырады. «Математикалық сауаттылық есептері. Математиканы теміржол саласында пайдалану» мақаланың негізгі Мақсаты: Мамандық таңдауда математикалық
Рейтинг:Слов: 1,263 • Страниц: 6 -
Математикалық талдауға кіріспе
1 – дәріс Математикалық талдауға кіріспе Жоспар: 1. Логикалық символдар 2. Жиындар. Жиындарға амалдар қолдану 3. Нақты сандар 1. Логикалық символдар. Мектеп қабырғасынан білетін «+» - қосу; «-» - азайту;«*» - көбейту; «/» -бөлу; «=» - теңдік тағы сол сияқты көптеген символдар (таңбалар) арқылы математикада қолданылатын кейбір ұғымдарды пайдаланамыз. Дәл
Рейтинг:Слов: 997 • Страниц: 4 -
Математикалық физиканың негізгі теңдеулері
СРСП ТФ-257 uxx + 2uxy + uyy + 3ux - 5uy + 4u = 0 uxx + 4uxy + uyy + 2ux + 6uy + u = 0 uxx+ 2sinx uxy – (cos2x – sin2x)uyy + cosx uy = 0 Әдебиеттер тізімі Негізгі: 1. Рамазанов М.М., Мұхтаров М.М., Әділбек Н.
Рейтинг:Слов: 693 • Страниц: 3 -
Математиканы оқыту кезеңінде бастауыш сыныптарда оқушыларда математикалық білім, білік, дағдыларды қалыптастыру
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ......................................................................................................................3 І. ТЕОРИЯЛЫҚ БӨЛІМ:БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕ МАТЕМАТИКА КУРСЫН ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ 1.1 Бастауыш мектепте математиканы оқытудың мәні мен әдістемесі.................5 1.2 Бастауыш мектеп математика сабағындағы білімділік, дамытушылық және тәрбиелік міндеттер................................................................................................6 1.3 Бастауыш сыныптың математика сабағында оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыстары.......................................................................................9 ІІ ПРАКТИКАЛЫҚ БӨЛІМ: БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕ МАТЕМАТИКА КУРСЫН ОҚЫТУДЫҢ БІЛІМДІЛІК, ДАМЫТУШЫЛЫҚ ЖӘНЕ ТӘРБИЕЛК
Рейтинг:Слов: 7,233 • Страниц: 29 -
Математиканы оқыту теориясы мен технологиясы
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ ПЕДАГОГИКА-ГУМАНИТАРЛЫҚ ФАКУЛЬТЕТІ БАСТАУЫШТА ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ КАФЕДРАСЫ Алиева К.С. «Математиканы оқыту теориясы мен технологиясы» пәнінен лекциялар жинағы 5В010200-Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі Оқу түрі: күндізгі және кешкі, қашықтықтан Шымкент 2017 ӘОЖ 74.262.21 Құрастырушы: Алиева К.С. Математиканы оқыту теориясы мен технологиясы
Рейтинг:Слов: 43,293 • Страниц: 174 -
Математиканы оқытуда компьютерлік технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру
Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік педагогикалық университеті Жоба «Математиканы оқытуда компьютерлік технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру» Орындаған: Сапархан Болат Шымкент 2022 Мазмұны I. Кіріспе II. Оқу-тәрбие процесінде АКТ қолдану формалары мен әдістері 1. Мұғалімнің қызметінде ақпараттық технологияларды қолдану 2. Нәтижеге қол жеткізу құралы 3. Математика сабақтарында компьютерлік презентацияларды қолдану 4. Интерактивті
Рейтинг:Слов: 2,269 • Страниц: 10 -
Математиканы оқытудағы негізгі қиындықтар
МАТЕМАТИКАНЫ ЗЕРТТЕУ МӘСЕЛЕЛЕРІ Математиканы оқытудағы негізгі қиындықтар ЖӘНЕ ОЛАРДЫ ШЕШУ ЖОЛДАРЫ Мақалада математиканы зерттеудің кейбір мәселелері және оларды жалпы білім беру мектебін реформалау тұрғысынан шешудің мүмкін жолдары қарастырылады.Түйінді сөздер: математика, математикалық білім беру, мониторинг, математикалық білім беру мәселелеріҚазіргі білім берудің негізгі проблемаларының бірі математикалық білім беру сапасы болып табылады. Математикалық
Рейтинг:Слов: 1,581 • Страниц: 7 -
Математиканы оқытудың негізгі формасы
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті Физика-математика факультеті Дәріс тақырыбы: 1.6 Математиканы оқытудың негізгі формасы Орындаған: Әбдіғапар А.С Тексерген: Қағазбаева А.К Бекіту сұрақтары № Сұрақ Жауап 1 Сабақтың мектепте математиканы оқытудың негізгі формасы ретіндегі сипаттамасын беріңіз. Сабақ мектепте оқытудың негізгі формасы болып табылады. Сабақ
Рейтинг:Слов: 511 • Страниц: 3 -
Математиканы оқытудың ғылыми әдістері
OҢТҮCТIК ҚAЗAҚCТAН МEМЛEКEТТIК ПEДAГOГИКAЛЫҚ УНИВEPCИТEТI Физикa-мaтeмaтикa фaкyльтeтi Математика кaфeдpacы КУPCТЫҚ ЖҰМЫC Тaқыpыбы: Математиканы оқытудың ғылыми әдістері Пәнi : Математиканы оқыту әдістемесі Maмaндығы: 5В010900- Maтeмaтикa Opындaғaн: ІІІ курс 109-26А оқу тобының студенті Болат Н.Б Қaбылдaғaн: П.ғ.д.,профессор Рахымбек.Д Koмиccия мүшeлepi: _________________________ _________________________ _________________________ Шымкeнт 2019 МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ..................................................................................................................3 I. ТАНЫМДЫҚ ОҚЫТУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ...........................................5 1.1.
Рейтинг:Слов: 5,781 • Страниц: 24 -
Математиктер патшалығы
Күні: 08.12.2022ж Сыныбы: 6 «а,ә,б,в,г» Тақырыбы:«Математиктер патшалығы» Мақсаты: Оқушылардың ауызша есептей білуін, логикалық есептерді, сұрақтарға тез жауап беруіне дағдыландыру.Алған білімдерін пайдалана білуге жаттықтыру. Математика пәніне қызығушылығын арттыру. Ойлау қаблеттерін дамыта отырып, шапшаңдыққа, білімді, дарынды, озық болуға тәрбиелеу. Білімділік: Оқушыларды көпшілік алдында еркін сөйлеуге үйрету арқылы ойлауын, сөйлеу тілдерін жетілдіру. Дамытушылық:
Рейтинг:Слов: 682 • Страниц: 3 -
Математическая и графическая обработка результатов измерений и представление экспериментальных данных
Отчет по лабораторной работе №1 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ Цель работы: ознакомится с теорией математической обработкой экспериментальных данных. Провести измерения предмета кубической формы и представить полученные результаты согласно теории ТЕОРИЯ 1. Какие измерения называют прямыми? При прямых измерениях определяемую величину сравнивают с эталоном непосредственно
Рейтинг:Слов: 1,123 • Страниц: 5 -
Математическая и графическая обработка результатов измерений и представление экспериментальных данных
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ФИЗИКИ, ХИМИИ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ №1 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ Выполнил студент(ка) группы ФИО Шифр 2021 Отчет по лабораторной работе №1 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ Цель работы: ознакомится с
Рейтинг:Слов: 506 • Страниц: 3 -
Математическая и графическая обработка результатов измерений и представление экспериментальных данных
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ФИЗИКИ, ХИМИИ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ №1 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ Выполнил студентка группы Родионова Д.К. Шифр 1119-020 2020 Отчет по лабораторной работе №1 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ Цель работы:
Рейтинг:Слов: 845 • Страниц: 4 -
Математическая логика и программное обеспечение компьютеров
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ» ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра «Системы информатики» Курсовая работа (Д.Б666.2.2.01.08.008.17.П3) по дисциплине «Математическая логика» Тема: «Математическая логика и программное обеспечение компьютеров» Выполнил: студент гр. Б666 Галкин Д.В. Руководитель: к.т.н., доцент Ешеева И.Р. Нормоконтролер: ст.
Рейтинг:Слов: 3,401 • Страниц: 14