Теоретические основы использования цифровых образовательных ресурсов на уроке «Технология»

[pic 1]

[pic 2]

Введение.

Актуальность исследования. Общество не стоит на месте, оно развивается во всех своих направлениях. Все чаще мы слышим о внедрении новых технологий, гаджетов, программ и т.д. в различных сферах.

Какое же влияние оказывают цифровые образовательные средства на образовательный процесс? Безусловно, эта проблема очень актуальна в наши дни. Развитие технологий оказывает огромное влияние на все сферы нашей жизни. Внедрение цифровых технологий дало колоссальный толчок в будущее. Естественно, ходит много споров о плюсах и минусах внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. Многие опасаются, что технологии в скором времени заменят обычных учителей и это негативно скажется на качестве образования. Другие же, напротив, утверждают, что детям будет интересно обучаться при помощи различных цифровых технологий.

Современные цифровые средства принесут пользу образовательному процессу только при условии правильного применения. Например, дети очень сильно зависят от планшетов, смартфонов и компьютеров, так как в них огромное разнообразие различных приложений способных развлечь ребенка. Так почему бы не внедрить в образовательный процесс игры связанные с определенным учебным предметом «Технология» на цифровых носителях.

Детям будет интереснее проходить какие-либо тесты на планшетах или компьютерах, нежели на бумажном носителе.

Внедрение качественных и эффективных электронных образовательных ресурсов является одной из главных задач в области информатизации образования в России. Если брать во внимание «эволюцию» электронных продуктов, то на смену текста графическим приходят высоко интерактивные, мультимедийно насыщенные электронные образовательные ресурсы, которые учителя должны применять на своих уроках.

Главной задачей современной школы является обеспечение вхождения учащихся в информационное общество, а именно система образования должна научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми информационно-коммуникационными технологиями не только на уроках информатики, но и на уроках технологии.

Данная работа посвящена изучению использования цифровых образовательных средств на уроках «Технологии». Решение данной проблемы имеет теоретическое и практическое значение.

Предмет исследования: использование цифровых образовательных средств на уроке «Технология».

Объект исследования: цифровые образовательные средства.

Цель исследования: теоретическое и практическое обоснования использования цифровых образовательных ресурсов на уроке «Технология».

Задачи исследования:

1. Рассмотреть сущность понятия цифровые образовательные ресурсы на основе научных подходов методической литературы.