Методические основы использования интерактивного оборудования на уроках информатики у студентов колледжа для подготовки будущих учител

ЗАЩИТНОЕ СЛОВО

(1 слайд) Здравствуйте, уважаемые слушатели. Меня зовут, Пальчикова Юлия, студентка 32 группы.

Хочу представить вашему вниманию защиту курсовой на тему «Методические основы использования интерактивного оборудования на уроках информатики у студентов колледжа для подготовки будущих учителей», руководитель Ларионова Валерия Валерьевна.

(2 - 3 слайд) На современном этапе развития общества современные технологии в учебном процессе становятся все более востребованными. В связи с быстрым ростом экономического развития России и осуществлением Федерального национального проекта "Образование" использование Интернет-ресурсов в образовательных целях становится повседневной реальностью. Происходит повсеместная компьютеризация школ, СПО и вузов, где внедряются необходимые технические условия для интенсивного использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.

(3 слайд) Тема исследования: Итак, на основании проблемы нами была определена тема исследования: «Методические основы использования интерактивного оборудования на уроках информатики у студентов колледжа для подготовки будущих учителей»

(4 слайд) Цель нашего исследования звучит следующим образом: изучить методические основы использования интерактивного оборудования на уроках информатики у студентов колледжа.

Также на слайде представлены объект и предмет.

(5 слайд) Задачи исследования заключаются в следующем:

1. Провести анализ литературных источников, отражающих вопросы использования интерактивного оборудования на уроках информатики у студентов колледжа;

2. Рассмотреть методические основы использования интерактивного оборудования на уроках информатики у студентов колледжа;

3. Рассмотреть педагогические условия подготовки будущих учителей к применению интерактивного оборудования в образовательном процессе.

(6 слайд) Методы исследования, используемые в работе, представлены на экране.

- Анализ;

- Обобщение;

- Систематизация материала.

В теории нами были рассмотрены вопросы:

(7 слайд) Термин «интерактивность» - способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо (например, компьютером). Является составной частью мультимедиа.

Мультимедиа — это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения. Объединение текста, звука, графики, фото, видео в одном цифровом представлении.

(8 слайд) Существуют формы интерактивности - реактивная, действенная и взаимная. Также возможности интерактивности, с которыми вы можете ознакомиться на экране.

(9 слайд) Активное применение интерактивных технологий в различных сферах пользования происходит за счет одновременного воздействия графической, звуковой, фото и видео информации, т.к такие технологии обладают привлечением внимания и большим эмоциональным зарядом.

!!!Интерактивные технологии — это организация процесса обучения, в котором невозможно неучастие ученика в коллективной работе, основанным на взаимодействии всех его участников процесса обучения с применением интерактивных технологий.

Интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучающихся при помощи интерактивных технологий.!!!(для себя)

По мнению Е. В. Коротаевой, интерактивное обучение - это «процесс познания, где знание добывается в совместной деятельности через диалог учащихся между собой и учителем» и необходимо рассматривать как многомерное явление, поскольку оно решает одновременно три задачи:

- учебно-познавательную (предельно конкретную);

- коммуникативно-развивающую