Организация коллективной и групповой работы на уроках технологии

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава I. Организационные формы обучения на уроке 5

Глава II. Методики организации коллективной деятельности учащихся 9

2.1. Основные характеристики коллектива 9

2.2. Анализ существующих методов коллективной деятельности учащихся 12

2.3. Работа в группах как форма организации коллективной деятельности учеников 14

Глава III. Организация коллективной деятельности учащихся на уроках технологии 18

3.1. Особенности образвательной области «технология» 18

3.2. Методы коллективной деятельности на уроках технологии 22

Глава IV . Разработка программы 25

4.1.Организация коллективной и групповой работы на уроке технологии 5-х классов у девочек 25

4.2. Пояснительная записка 27

4.4. Содержание программы 31

4.5. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 33

Заключение 35

Список литературы 36

ВВЕДЕНИЕ

Как мы знаем, время не стоит на месте. Происходят постоянные изме-нения во всех сферах человеческой деятельности. Перемены затронули, в том числе и образование. Ранее в педагогике рассматривались такие формы деятельности учащихся на уроке, как фронтальная, индивидуальная, коллективная и групповая. В середине XX в. существовало множество замечаний по поводу недостаточного использования учителем на уроке коллективной и групповой формы учебной деятельности учащихся. Отходя от традиционной системы обучения, в современном образовании начали изменяться учебные планы, вводиться новые программы обучения, издаваться новые учебники, стал рассматриваться опыт зарубежных школ, появились новые школы, гим-назии и лицеи. Совершенствуя урок, современный педагог применяет раз-личные формы и методы обучения для успешного усвоения материала уче-ников - сотрудничество, коллективизм, взаимопомощь.

Поэтому моя курсовая работа посвящена исследованиям в педагогической сфере, касающимся организации коллективной и групповой работы на уроках технологии. Эта тема очень актуальна так, как в современном образовании существует не только часто применяемые формы обучения - индивидуальная и фронтальная, которые почти исключают общение учащихся во время работы, но и коллективная, при которой все ученики успешно могут усвоить новый материал.

Целью курсовой работы является разработать учебную программу организации коллективной и групповой работы на уроке технологии 5-х классов у девочек.

Основными задачами поставленной цели являются:

1. изучение литературы по данной теме;

2. ознакомиться с организационными формами обучения в школе, основными характеристиками коллектива, методами организации коллективной и групповой работы на уроках технологии;

3. изучить программы организации коллективной и групповой работы на уроках технологии;

4. посетить уроки технологии у девочек во время педагогической практики.

Предмет исследования - методы организации коллективной и группо-вой работы преподавателями технологии.

Объект исследования – обучение технологии в средней школе.

ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКЕ

Урок – основа организационной формы обучения в школе. Существует фронтальная, индивидуальная, коллективная и групповая формы обучения. Фронтальная форма обучения подразумевает совместную деятельность всего класса под руководством учителя; индивидуальная – заключается в самостоятельной работе каждого ученика; коллективная форма обучения предполагает самостоятельную