Использование принципа наглядности в обучении учащихся начальных классов
Автор: Константин Тиняков • Май 28, 2025 • Курсовая работа • 7,649 Слов (31 Страниц) • 197 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Старооскольский филиал
(СОФ НИУ «БелГУ)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра педагогики и физической культуры
Использование принципа наглядности в обучении учащихся начальных классов.
Курсовая работа Педагогическое образование Начальное образование Физическая культура Дошкольное образование студента очной формы обучения направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура 2 курса группы 92062304 (420) Тиняков Егор Александрович Научный руководитель: доцент, кафедра педагогики кандидат психологических наук, |
СТАРЫЙ ОСКОЛ 2025
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….......3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.....................................................................................................7
1.1 Понятие обучении наглядность, прицеп наглядности в научно-педагогической литературе...............................................................................7
1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников на уроках начальной школы.............................................................................11
1.3 Методические приёмы наглядности в начальной школе.....................16
2 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.......................................................................22
2.1 Диагностика использования принципа наглядности............................22
2.2 Формирующий этап педагогического наблюдения................................26
2.3 Практические рекомендации.................................................................23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………...37
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….39
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: использование принципа наглядности в обучении учащихся начальных классов является ключевым аспектом современного образовательного процесса. В этом возрасте дети находятся на этапе активного познания окружающего мира, и их восприятие информации преимущественно визуальное. Наглядные материалы и методы обучения помогают не только облегчить усвоение нового материала, но и способствуют развитию критического мышления, творческих способностей и интереса к учебе.
1. Психологические особенности детей: Учащиеся начальных классов, как правило, обладают ограниченным опытом и абстрактным мышлением. Принцип наглядности позволяет им лучше понимать и запоминать информацию, так как визуальные образы, схемы и модели делают учебный материал более доступным и понятным.
2. Разнообразие образовательных технологий: в условиях стремительного развития технологий и внедрения цифровых инструментов в образовательный процесс использование наглядных средств становится особенно актуальным. Интерактивные доски, мультимедийные презентации и образовательные приложения предоставляют новые возможности для визуализации информации, что может значительно повысить интерес учащихся к учебному процессу.
...