Проблемалық оқыту

Соңғы кездері көптеген педагог-зерттеушілердің назары қазіргі оқу үрдісінде интернет ресурстарын пайдалану мүмкіндіктерін зерттеуге аударылды. Сондай технологиялардың бірі Web-quest технологиясы. Осыған қарамастан, ұсынылған технология мектептердегі сабақтың тиімділігін арттырудың мүмкін құралы ретінде қарастырылмайды. Web-квест оқу әрекетін жақсартуға және сабақтың тиімділігін арттыруға көмектесетін жас ақпараттық технология ретінде, бірақ мәселе ол мектептерде ешқашан қолданылмайды, өйткені мұғалім білім беру веб-квесттерін білмейді және жасай алмайды.

Веб-квест – бұл барлық ақпарат веб-технологиялар арқылы ұсынылатын зерттеуге бағытталған әрекет. WebQuest – рөлдік ойын. Студенттер ақпаратты талдайды, түрлендіреді, содан кейін ойынға қатысушыларды оны талқылауға ынталандыратын формада материалды білімін көрсетеді. Веб-квест әртүрлі пәндер бойынша сабақта да, сабақтан тыс уақытта да қолданылуы мүмкін. Веб-квест оқушылардың қызығушылығын арттыруға арналған. Веб-квест технологиясы ақпаратпен және компьютермен жұмыс істеуде кейбір практикалық және теориялық дағдыларды қажет ететіндіктен, оны тоғызыншы сыныпта қолдану өнімдірек болады.

Жоғарыда айтылғандарға сәйкес келесі мақсат қойылды: 9-сыныпта информатика сабағында танымдық қызығушылықтың даму деңгейін арттыру құралы ретінде веб-квест оқу.

Бұл мақсатқа жету үшін бірнеше міндеттер қажет:

Тапсырмалар:

1) мектеп оқушылары арасындағы танымдық қызығушылық ұғымын қарастыру;

2) танымдық қызығушылықтың даму деңгейін арттыру құралы ретінде веб-квесттің мәні мен ерекшеліктерін көрсету;

3) 9-сыныпта информатика сабақтарында веб-квест қолданудың теориялық аспектілерін оқып үйрену;

4) 9-сыныпта информатика сабағында танымдық қызығушылықтың даму деңгейін арттыру құралы ретінде веб-квестті қолданудың негізгі құралдарын сипаттау;

5) танымдық қызығушылықтың даму деңгейін арттыру құралы ретінде веб-квест арқылы сабақты дамытуды жүзеге асыру;

6) 9-сыныпта информатика сабағында танымдық қызығушылықтың даму деңгейін арттыру құралы ретінде веб-квестті қолдану мәселелерін зерттеу;

7) оқу процесіне веб-квест енгізуді жетілдіру жолдарын ұсыну.\

Зерттеу барысында когнитивті қызығушылық ұғымы қарастырылды. Танымдық қызығушылық - бұл ерекше, таңдамалы, күшті әсерлер мен ұмтылыстарға, жеке адамның қоршаған әлемге, оның объектілеріне, әрекеттеріне, процестеріне қатынасы.

Тоғызыншы сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамыту деңгейін арттыру құралдарын қарастыра отырып, бүгінгі таңда оқытудың ең танымал ойын әдістері оқушылардың танымдық қызығушылығын дамытуға ғана емес, сонымен қатар веб-квесттер екенін атап өткен жөн. сондай-ақ олардың белсенді мақсатты іс-әрекетіне, техникалық білімдері мен дағдыларын өмірде тиімді қолдануға, оқу іс-әрекетіне, өздік жұмысын дұрыс ұйымдастыруға.

Педагогикадағы «веб-квест» ұғымы Интернет ресурстарын пайдалана отырып, оны рөлдер арқылы жүзеге асыруға бағытталған сатылы проблемалық тапсырма ретінде қарастырылады. Бір айта кетерлігі, веб-квестті пайдалану үшін ілеспе веб-сайтты немесе цифрлық білім беру ресурсын жасау қажет.

9-сыныпта информатика сабағында веб-квест қолдану аспектілері талданды. Веб-квест жоғары сынып оқушысына өзін зерттеуші ретінде сезінуге мүмкіндік береді, ол өзінің рөлін де, оны қалай орындау керектігін де таңдауға мүмкіндігі бар (ойын), бірақ сонымен бірге ол өзін үлкен нәрсенің (одақ) бөлігі ретінде сезінеді. , команда) және бірлесіп алынған нәтижеден (табыс) қанағат алады.

Веб-квесттерді жобалық әрекеттердің стандартты түрлеріне жатқызуға болмайды, дегенмен топтық әрекеттердің нәтижесі көбінесе тек жоба болып табылады. Оқу процесінде ұйымдастырылған веб-квесттер әдетте ұзақтығы, пәндік мазмұны және тапсырмалар түрі бойынша жіктеледі.