Развитие личностных качеств школьников на уроках физической культуры

Г.Г. Кузнецова

студентка ФФК и С

ГОУ ВО МО «ГСГУ»

науч. руководитель к.п.н., доцент Т.В. Яковлева

Развитие личностных качеств  школьников на уроках физической

культуры

Воспитание детей имеет особое значение в жизни любого общества. Оно всегда было и будет особой заботой государства. Будущее поколение – это те,  кто будет хранить традиции прошлого, делать новые открытия, создавать технологии для улучшения жизни. Поэтому требования к их воспитанию всегда высоки. На воспитание влияют многие факторы, такие как социальное окружение, интересы, дополнительные занятия и многие другие. Ребенок развивает на всех этапах взросления, и важную роль в воспитании играют общеобразовательные организации.

Все предметы школьной программы в разной степени обладают воспитательным потенциалом. Особенно отличаются предметы гуманитарного цикла, но и остальные дисциплины при правильной организации могут внести существенную лепту в развитие и становление ребенка. Физическая культура – не исключение. Она является частью общей культуры человека, которая  представляет собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путём физического воспитания и физической подготовки.

Уроки физической культуры неотъемлемая часть обучения в школе. В процессе занятий ребенок развивается во всех направлениях. В первую очередь он формирует основные физические качества, такие как гибкость, быстрота, выносливость, сила, ловкость. Они помогают ребенку быть здоровым, спортивным и устойчивым к изменениям.

Но занятия физкультурой формируют у школьников еще и разнообразный спектр положительных личностных качеств, таких как целеустремленность, настойчивость, воля, креативность, дисциплина, самоорганизация.

Необходимость выполнения физических нагрузок, прохождения различных дистанций на занятиях делают ребенка целеустремленным. Он старается выполнить поставленную передним задачу, найти для нее решения, и на фоне общей конкуренции, которая всегда присутствует на этапах обучения, выделиться. Ребенок, имея перед собой цель и зная, что за ее выполнение получит оценку, пытается показать свои знания, умения и навыки. Но если по каким-либо причинам у него не получается решить поставленную задачу, но он не "опускает руки",  то тут формируется  еще одна положительная черта личности –  настойчивость.

Настойчивость –  личностное волевое качество, характеризующееся способностью преодолевать внешние и внутренние препятствия, направленное на неуклонное, вопреки трудностям и препятствиям, достижение осуществления цели. Она выражается в умении доводить до конца выполнение посильных заданий, готовности приложить усилия, чтобы подчинить свое поведение будущему результату, иногда – вопреки текущим побуждениям. Немаловажную роль в процессе формирования данного качества играет физическая культура. Часто правильно выполнить какое-либо упражнение получается далеко не с первого раза. Но если приложить усилие и проявить настойчивость, то в скором времени все получится. Так же, для того чтобы добиться желаемого результата нужна воля.

На развитие воли влияет преодоление возрастающих трудностей в процессе обучения. Каждый год, при переходе в следующий класс, у ребенка возрастает уровень сложности упражнений и нормативов, которые он должен выполнить. Это способствует совершенствованию физических качеств и целостному развитию личности ребенка.

Физическая культура помогает ребенку реализовать себя творчески, развивает креативность. Ярче всего она раскрывается в процессе игры. Дети, имея простой инвентарь, могут предлагать множество вариантов того,  как его можно использовать. Например, из простого обруча они могут выдумать болотце, транспорт для поездки в волшебные страны и многое другое. Воображаемая ситуация, которая представлена в образной описательной форме, помогает ребенку проявить свое воображение и предлагать собственные вариант правил и выполнения упражнения.