Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Методы регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры

Автор:   •  Апрель 10, 2020  •  Дипломная работа  •  11,102 Слов (45 Страниц)  •  374 Просмотры

Страница 1 из 45

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Калужской области «КИПК»

                                               им. А.П.Чурилина

Выпускная квалификационная работа ПМ.03 Методическое обеспечение физического воспитания

специальность 49.02.01. Физическая культура

       Методы регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры.

Выполнила:

Студентка 4Ф курса

Форма обучения: очная

Научный руководитель:

                                                                               

                                 

Содержание

Введение…………………………………………….……………………………..3

Глава 1 Психолого-педагогическое обоснование проблемы регулирования…5

1.1 Психологическая природа эмоционально-волевых  состояний школьников на уроках физической культуры…………………………………………………5

1.2 Сущность и структура  системы регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры……………………..13

1.3 Условия эмоционально-волевой подготовки школьников к спортивной деятельности…………………………………………………………………..…23

Глава 2. Экспериментальная работа по определению эффективности методов регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры………………………………………………………........31

2.1 Диагностика эмоционально-волевых состояний школьников на уроках физической культуры…………………………………………………………....31

2.2Методы регулирования эмоционально-волевого состояния на занятиях физическими упражнениями и спортом……………………………………..…38

 2.3 Выявление результативности использование методов регулирования эмоционально-волевого состояния школьников на уроках физической культуры на контрольном этапе………………………………………………...43

Заключение…………………………………………………….……………..…..49Литература……………………………………………………….……………....52

Введение

          Наше время стремительно меняющихся социальных и экономических условий жизни характеризуется ростом нервно- психической напряженности всех видов человеческой деятельности, повышенными требованиями к психической устойчивости и адаптации человека. В связи с этим все большее внимание уделяется проблемам психической регуляции и управления его деятельностью и состоянием. К деятельности с экстремальными условиями вполне объективно относится спортивная деятельность, специфика организации и осуществления которой предъявляет повышенные требования к психике человека в целом и его эмоционально-волевому состоянию, в частности.

Существование сложной диалектической взаимосвязи между эмоционально-волевым состоянием субъекта и его деятельностью показано во многих экспериментальных исследованиях (Г.М.Гагаева, Ф.Генов, А.С.Егоров, Н.Д.Левитов, А.Ц. Пуни, П.А.Рудик). Подробные и конкретные приемы эмоционально-волевой регуляции в отдельных видах спортивной деятельности и при конкретных соревновательных ситуациях были предложены И.Н.Бржезинской, Н.Г.Гусевым, В.В.Кузьминым, Н.П.Озолиным, В.К.Петрович, К.И.Платоновым.

Влияние состояния на деятельность неоднозначно и определяется как интенсивностью, так и качественным своеобразием развивающихся в процессе деятельности состояний. Недостаточная изученность эмоционально-волевого состояния ограничивает возможность его диагностики, прогноза развития, изменчивости или устойчивости, затрудняет учет влияния состояния на поведение и деятельность человека.

...

Скачать:   txt (154.2 Kb)   pdf (462.7 Kb)   docx (73.6 Kb)  
Продолжить читать еще 44 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club