Подвижные игры на природе и в помещении

Введение

Среди средств и методов физического воспитания школьников одно из ведущих мест принадлежит подвижным играм, способствующим оздоровлению и содержательному отдыху детей в оздоровительных лагерях.

Условия в лагере позволяют проводить подвижные игры в самых разнообразных формах под руководством воспитателей, педагогов и тренеров. Игры планируются с учетом распорядка лагерного дня в сочетании с другими занятиями по физической культуре или проводятся как отдельные мероприятия между звеньями, отрядами в лагере и самодеятельным порядком по инициативе детей.

Работающие в оздоровительных лагерях в качестве руководителей физвоспитания, инструкторов по плаванию, тренеров должны быть знакомы с особенностями организации игр на площадках, на воде, а также в помещении, в дождливую погоду с детьми различного школьного возраста.

            Методические особенности подготовки и                                проведения подвижных игр.  

Выбор игры зависит от задачи, которую ставит проводящий перед началом игры. Немаловажное значение для выбора игры имеет подготовленность играющих (физическая, техническая). Необходимо также учитывать и наличие имеющегося инвентаря.

Подготовка к проведению игры

Обязанность руководителя игры - продумать все до мельчайших деталей, прежде чем сообщить задачу и ход игры своим подопечным. Помимо ознакомления и изучения игры в обязанности руководителя входит подготовка места для ее проведения и обеспечение игры необходимым инвентарем. По усмотрению руководителя разметку для игры (мелом, с помощью стоек или флажков) могут сделать и назначенные им помощники, но об этом должен позаботиться сам руководитель и проинструктировать помощников.

Организация занимающихся

Разместить играющих на площадке и правильно выбрать место для объяснения игры - первое важное условие. Перед объяснением игры выбирают водящего и разделяют играющих на команды. Роль водящего в игре - самая ответственная. Медлительный и нерасторопный водящий не предрасполагает остальных игроков к активным действиям. Вот почему лучше всего, если водящего выберут сами играющие или его назначит руководитель. Перед этим руководителю важно объяснить, какими качествами должен обладать водящий. Иногда можно для выбора водящего применить “считалку”. Капитанов же команд выбирают сами члены команды.

Объяснения игры

Объяснение игры следует начинать непосредственно в исходном положении для игры, а не в строю. Объяснение надо сопровождать показом. Это помогает лучше понять игру, и после объяснения у играющих не возникает лишних вопросов. Любую игру нужно объяснять по следующей схеме:

1. название игры;
2. роль играющих и их расположение на площадке;
3. ход игры;
4. цель игры (определение победителя);
5. правила игры.

Объяснение заканчивается ответами на вопросы играющих.

Руководство процессом игры

Обязанность руководителя - начать игру, разумно ее дозировать и во время закончить. В ходе игры важно опросить помощников о замеченных ошибках, дисциплине в командах, нельзя допускать пререканий, грубой игры. Руководитель может остановить игру и сделать играющим замечания по технике выполнения игровых действий; Давать сигнал к окончанию лучше всего тогда,'когда участники получили удовольствие, но не переутомились. Неожиданное окончание, непредвиденный конец игры может вызвать отрицательную реакцию, неудовлетворенность, играющих. Руководитель игры должен не допускать- со своей стороны ни малейшего произвола и быть объективным, добиваться, чтобы играющие приучались к самостоятельной деятельности, и сами направляли ход игры и следили за точным исполнение принятых правил.