Особенности мотивационной сферы спортсменов, занимающихся командным и индивидуальными видами спорта
Автор: qwerytuyioip11 • Октябрь 23, 2018 • Реферат • 2,296 Слов (10 Страниц) • 468 Просмотры
Государственный университет имени Шакарима города Семей.
Генцелев Ю.С.
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ СПОРТСМЕНОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ КОМАНДНЫМИ И ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ВИДАМИ СПОРТА
Аннотация: Данная статья посвящена изучению возможностей спорта как среды, способствующей формированию мотивационных компонентов субъектной позиции спортсмена, и способов реализации этих возможностей в профессиональной деятельности. Изучение возможностей спорта высоких достижений расширяет представление о спортивной деятельности как о среде, способствующей развитию личности спортсмена, в том числе социально-психической направленности, что способствует достижению максимальных спортивных результатов. Автор статьи делится с мотивационными приемами, методиками которые можно использовать в работе спортсменов. В статье обсуждаются аспекты изучения мотивов к занятиям спортом, рассматриваются внешние компоненты, которые оказывают влияние на формирование устойчивой мотивации достижения успеха в спорте, такие как, воспитание в семье, влияние педагогов и тренеров.
Ключевые слова: мотивация, спорт, психология, конкуренция, воспитание, нравственность, качества личности, коммуникативные свойства, духовные ценности.
Мотивация имеет высокую значимость в любой деятельности человека, особенно она необходима в спорте, где в очень сжатые сроки требуется достичь наилучшего результата в ситуации жесткой конкуренции с другими спортсменами и спортивными командами. Постоянное стремление человека удовлетворять свои потребности в движении, развивать физические качества способствовало тому, что физические упражнения трансформировались в современные виды спорта. С малого возраста спортсмены сталкиваются с правилами спорта, соревнованиями, и в каждом маленьком спортсмене двигает своя цель и мотивация. Огромное влияние на формирование устойчивой мотивации достижения успеха в спорте оказывают внешние компоненты, такие как, воспитание в семье, влияние педагогов и тренеров, которое проявляется в положительном и внимательном отношении не только к способностям ребенка, но и к его потребности двигаться, соревноваться. Нами изучена методика в работе со спортсменами разработанная А.В. Шаболтас. Методика направлена на выявление доминирующих целей (личностных смыслов) занятий спортом и включает в себя 10 мотивов-категорий, соответствующих определенным высказываниям (суждениям), приведенным в вопроснике:
- мотив эмоционального удовольствия (ЭУ) – стремление, отражающее радость движения и физических усилий;
- мотив социального самоутверждения (СС) – стремление проявить себя, выражается в том, что занятия спортом и достигаемые при этом успехи рассматриваются и переживаются с точки зрения личного престижа, уважения знакомыми, зрителями; - мотив физического самоутверждения (ФС) - стремление к физическому развитию, становлению характера; - социально-эмоциональный мотив (СЭ) – стремление к спортивным событиям ввиду их высокой эмоциональности, неформальности общения, социальной и эмоциональной раскованности; - социально-моральный мотив (СМ)- стремление к успеху своей команды, ради которого надо тренироваться, иметь хороший контакт с партнерами, тренером; - мотив достижения успеха в спорте (ДУ) – стремление к достижению успеха, улучшению личных спортивных результатов; - спортивно-познавательный мотив (СП) – стремление к изучению вопросов технической и тактической подготовки, научно обоснованных принципов тренировки; - рационально-волевой (рекрационный) мотив (РВ) – желание заниматься спортом для компенсации дефицита двигательной активности при умственной (сидячей) работе; - мотив подготовки к профессиональной деятельности (ПД) – стремление заниматься спортом для подготовки к требованиям избранной профессиональной деятельности; - гражданско-патриотический мотив (ГП) – стремление к спортивному совершенствованию для успешного выступления на соревнованиях, для поддержания престижа коллектива, города, страны.
...