Интерактивная игра для детей с ОВЗ «Загадочный мир океана»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Полевского городского округа

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

Интерактивная игра для детей с ОВЗ

 «Загадочный мир океана»

Прикладной (практико-ориентированный) проект

Выполнили: 

Геленко Владимир, Цепелева Елена, Уралев Дмитрий,

обучающиеся 5 «Б» класса

Руководитель:

Новопашина Анастасия Александровна, учитель информатики

Полевской, 2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение....................................................................................................................3

I. Предпосылки к идее создания интерактивной игры для детей с ОВЗ……….5      

1.1 Дети с ограниченными возможностями здоровья, особенности их обучения……………………………………………………………………….……5

1.2 Классификация игр для детей с ОВЗ…………………………………….……7

1.3 Понятие «интерактивная игра»………………………………………………10

II. Технология создания интерактивной игры для детей с ОВЗ         «Загадочный мир океана»………..……………………………………………….12

2.1 Технология создания интерактивной игры в программе PowerPoint…...…12

2.2 Подбор материала и подготовка к созданию интерактивной игры………..15

2.3 Создание интерактивной игры «Загадочный мир океана»……………..…..19

Заключение………………………………………………………………….…..…21

Список используемых источников…………………………………………..…..22

Приложение..............................................................................................................23

Введение

Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки РФ, а также системы специальных коррекционных учреждений. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет.

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

Дети с ОВЗ имеют множество трудностей в обучении. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе учителя.

Одними из наиболее эффективных приемов коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с ОВЗ являются игровые методы обучения. Игровые методы являются очень гибкими методами, многие из них можно использовать с разными возрастными группами и в разных условиях.

Нас заинтересовала возможность создать развивающую игру для детей с ограниченными возможностями здоровья. А именно для обучающихся коррекционного 3 «Г» класса нашей школы.

Исходя из вышесказанного, мы определили тему нашего проекта: «Интерактивная игра для детей с ОВЗ «Загадочный мир океана»».

Цельрпроекта:                                                                                                                    разработать и создать развивающую интерактивную игру про обитателей океана для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи проекта:

1) Ознакомиться и обобщить информацию про детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями их обучения;

2) Провести опрос обучающихся коррекционного 3 «Г» класса;
3) Собрать материал про флору и фауну Мирового океана для создания интерактивной игры;
4) Изучить понятие «интерактивная игра» и технологию создания интерактивной игры в программе PowerPoint;
5) Создать интерактивную игру «Загадочный мир океана»;

...