Здоровьесберегающая среда дошкольного учреждения

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Реферат

по дисциплине «Теория и методика физического воспитания детей

дошкольного возраста»

на тему:

«Здоровьесберегающая среда дошкольного учреждения»

Выполнила: Ломако Екатерина Ивановна,

студентка 1 курса заочной формы обучения

факультета дошкольное образование группы 111

Проверила: Шебеко Валентина Николаевна

Минск, 2017

Содержание

Введение   стр. 3

1. Основные принципы здоровьесберегающей системы в дошкольном учреждении   стр.5

2. Соблюдение СанПиНа - важное условие сохранения здоровьесберегающей среды   стр.8

3. Компонентный состав здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении   стр.10

4. Пути совершенствования здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях   стр.13

Заключение   стр.16

Список использованной литературы   стр.17

Введение

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников – основная задача дошкольных учреждений. В Концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья, отводится ведущее место. Подчеркивается важность создания условий, обеспечивающих и физическое, и психическое здоровье ребенка. На фоне экологической и социальной напряженности в стране, на фоне небывалого роста болезней цивилизации, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном возрасте, когда у ребенка закладываются основные навыки по формированию здоровья. Это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Кроме этого, именно в этом возрасте отмечается более тесная связь ребенка с семьей и воспитателем, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребенка, но и на членов его семьи. Понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников,  дошкольные образовательные учреждения активно работают по здоровьесбережению, оптимально используя материальные, интеллектуальные и творческие ресурсы учреждения.

Согласно Уставу ВОЗ, здоровье – это состояние физического и социального благополучия человека, одна из высших человеческих ценностей, один из источников счастья, радости, залог оптимальной самореализации.  От того, как прошли дошкольные годы, во многом зависит физическое и психическое здоровье человека на протяжении всей жизни. Важно сохранить здоровье ребенка в столь ответственный жизненный период, для чего необходима огромная, каждодневная работа в семье и дошкольном учреждении. Усилия работников дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Не случайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – это технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников, увеличение количества детей с нарушениями психического и речевого развития, диктует необходимость поиска механизмов, позволяющих изменить эту ситуацию. Основная задача детского сада – подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание основ культуры здоровья для формирования осознанного отношения ребенка к жизни как собственной, так и других людей.