Психологические инструменты профилактики девиантного поведения военнослужащих

Психологические инструменты профилактики девиантного поведения военнослужащих

Аннотация. В статье актуализируется проблема профилактики девиантного поведения в условиях жестких иерархических структур профессиональной деятельности. Автор рассматривает данную проблематику в контексте поиска психологических инструментов, предотвращающих проявление поведения данного типа в условиях профессиональной сферы, предопределяющей необходимость реализации авторитарного управленческого стиля в рамках, предусмотренных профессией военнослужащего и наличием лиц, имеющих социально-профессиональный статус подчиненных. В статье представлены основные причины, опосредующие проявление девиантного поведения подчиненных. Выявлены основные акценты экстраполяции видов отклонений в рамках данного типа поведения, а также основные психологические концепты, обусловливающие следствия формирования стиля поведения, удовлетворяющего идеологическим основаниям организации, подразделения, составляющим базис корпоративной этики и корпоративной идеологии, рассматриваемой в качестве наиболее эффективного психологического инструмента профилактики девиантного поведения в условиях необходимости реализации авторитарного стиля профессионального управления.

Ключевые слова: девиантное поведение, подчиненные, авторитарный стиль управления, корпоративная идеология, психологические инструменты, профилактика.

Введение

Проблема профилактики девиантного поведения является одной из наиболее остро стоящих теоретико-методологических и практических проблем. Данная проблематика становится еще более деликатной в плане анализа аспектов формирования особых условий в сфере военной профессиональной сферы и тех профессиональных условий, которые требуют достаточно четкой управленческой консолидации по отношению к лицам, статус которых в качестве подчиненных предопределен авторитарным стилем управления. В этой сфере вопросы профилактики девиантного поведения входят в спектр приоритетных задач специалистов, роль которых определена как руководящая в рамках данного стиля управления [3].

Социально-профессиональный аспект вышеуказанной проблемы обусловлен рядом причин, среди которых:

-нанесение значительного ущерба профессиональной готовности организации, включающей морально-психологическую разобщенность, становящейся определяющим фактором дезорганизации совместной корпоративной профессиональной или служебной деятельности;

-наличие последствий в виде психофизической травматизации, морально-психологического личностного ущерба;

-наличие специфической сложности в формировании устойчивости профессиональной корпоративной этики;

-нанесение ущерба профессиональному статусу организации, подразделения и пр. [1; 7].

Девиантное поведение, проявляемое в различных аспектах, становилось предметом многих исследований. Так, например, вопросам ценностных ориентаций подчиненных, характеризующихся отклоняющимся от профессионально принятых норм и правил поведения, уделено в работах С. Л. Евенко, Ю. Д. Красовского, С. Н. Краснопира и др. [2; 4; 5].

С точки зрения организации и управления подчиненными при поведенческих проявлениях девиантного характера рассмотрено в исследованиях А. Д. Савина, а социально-профессиональным фактора, опосредующим данный тип поведения, посвящены труды А. Г. Караяни, Г. В. Малицкого, Я. В. Бацыной и др. [1; 3].

Цель и задачи статьи

Обращаясь к этимологической основе понятия «девиация», необходимо отметить, что его сущность обозначает такое проявление свойств поведения и поведенческих реакций, которые противоречат нормам и правилам на уровне нарушений [7].

В системе отношений «руководитель-подчиненный» девиантное поведение характеризуется отсутствием согласованности с корпоративной культурой на уровне принятых императивов и принципов, регулирующий деятельность организации, в частности: отсутствие согласованности действий с Воинским уставом. Необходимо отметить, что девиантное поведение военнослужащих имеет два аспекта: отсутствие согласованности действий военнослужащего с Воинским уставом и отсутствие согласованности действий военнослужащего с общественными и нравственными нормами поведения в социуме. Не рассматривать второй аспект будет ошибкой в связи с тем, что основные нормы социального поведения, носителями которых являются военнослужащие, не могут быть «стёрты» при зачислении в ряды Армии Росси, а также в связи с тем, что уставные отношения не могут охватить всех сторон человеческих взаимоотношений, наличие так называемых «неуставных взаимоотношений», но главной причиной необходимости учета уровня социально-этического воспитания личности является прямая зависимость уровня социально-этического воспитания к уровню вероятности возникновения у военнослужащего девиантного поведения, отклоняющегося от Воинского устава.