Принципы и условия сетевого взаимодействия в образовательном пространстве

Оглавление

Введение        3

Сетевое взаимодействие: понятие и классификация        5

Сетевое взаимодействие в трудах отечественных ученых        9

Принципы и условия сетевого взаимодействия в образовательном пространстве        12

Заключение        15

Список литературы        16

Введение

 В настоящее время концепция всестороннего партнёрства становится основной чертой реализации сотрудничества во всех областях жизнедеятельности, включая государственную политику в сфере образования. Всестороннее партнерство в области образования подразумевает интегрированную систему горизонтальных и вертикальных связей, обеспечивающую доступ к качественному образованию для студентов различных категорий. Такое сетевое партнерство дает множество преимуществ для достижения эффективных положительных результатов. Оно предоставляет уникальные возможности перераспределения ресурсов среди участников сетевого взаимодействия, позволяет использовать потенциал каждого партнера, а также организует прямые контакты между ними.

В XXI веке, когда глобализация затрагивает все стороны жизни человека, а интернационализация образования становится ответом общества на глобализационные вызовы, сетевое взаимодействие приобретает особое значение. В контексте создания партнёрских связей между странами сетевое взаимодействие может стать эффективным инструментом продвижения сотрудничества на уровне отдельно взятых регионов. Не последнюю роль здесь играют учреждения высшего профессионального образования, особенно университеты, реализующие инженерные программы. Современные вузы, реагируя на глобальные изменения на международном рынке труда, вынуждены отвечать новым требованиям к подготовке современных конкурентоспособных специалистов. Интернационализация инженерного образования выступает в качестве одного из инструментов адаптации академического научно-образовательного пространства к реалиям нашего времени, одновременно представляя собой феномен, процесс и тенденцию развития высшего образования. Сетевое взаимодействие при этом становится принципом развития сотрудничества между региональными партнерами из разных стран.

Рассмотрим понятия сетей и сетевого взаимодействия, историю его возникновения, подходы к его изучению в разных областях гуманитарных наук, а также его значение для развития инженерного образования.

Сетевое взаимодействие: понятие и классификация

Необходимым условием для социализации человека является взаимодействие с другими членами общества. Во время жизни, от рождения и до глубокой старости, человек выстраивает личную систему взаимосвязей с окружающим миром. Сегодня для описания данного процесса построения связей мы используем понятие «социальная сеть». Само слово «сеть» — это множество переплетенных, скрещенных черт, линий [3, с. 714]. Применительно к современной науке, мы определяем понятие «социальная сеть» как один из способов взаимодействия людей между собой. Она представляет систему связей человека с группой в целом, и каждым членом в отдельности. Основа каждой сети - процесс обмена информацией, и передача сведений между отдельными людьми или их группам.

Данное понятие часто применяется в прикладной психологии (психодиагностике: при управлении персоналом, отборе и подборе, профориентации) и его можно определить, как взаимодействие между сотрудниками в какой-либо организации и за ее пределами, с целью повышения эффективности использования ресурсов всей группы в целом [2, c. 56-57].

Любая сеть взаимодействия формируется на принципах добровольности, равноправия, справедливости, положительного отношения человека к другим членам сети, совместимости, обязательного получения обратной связи, компетентности членов сети, доверия, сотрудничества.