Шпаргалка по "Психологии"

1.Психология-это наука о наиболее общих закономерностях формирования и развития человека в различные периоды его жизни деятельности. Психология изучает мир внутренних душевных явлений, которые осознаны и не осознаны самим человеком. Объект психологии-это психика человека. Предмет психологии-это система знаний объясняющих закономерности развития психики, сознания и поведения человека.Задачи:1)помочь человеку понять самого себя;2)помочь правильно выбрать свой жизненный путь;3)знать особенности развития психики в различные возрастные периоды;4)знать правила и особенности воспитания детей;5)умет налаживать эффективное общение с людьми;6)уметь правильно выходить из конфликтной ситуации. Методы: организационный, метод обработки данных, эмпирический, биологический, метод психологического воздействия. 

Объект,предмет,задачи и методы псих-и.Особен-ти псих-и как науки. Основные задачи:1)изуч-ие механ-ов, закономерностей, кач-ых особ-тей проявл и разв-ия психич явл-ий. 2)изуч-ие природы и условий формир-ия психич особ-тей личн-ти на разных этапах ее развит-я и в различн услов-ях. 3)использ.получен.знаний в различ-ых отраслях практ-ой деят-ти. Методы псих-и:наблюдени,беседа,эксперемент.Псих-я-наука о закономер возникн,развития и проявл психики в сознании чел.Предмет псих-ии-сист знаний,объясн закономер развития псих,созн,бессознат повед и деят личности.Объект псих-ии – это законом-ти психики как особой формы жизнед-ти чел и повед-ия жиот-ых. Она осн.на представл-ии в самонаблюдении чел.особых переживаний,не относимых к внешн.миру.Ее история как изуч.души чел.,его псих-го мира

2. За свою историю психология прошла 4 этапа своего развития. Они выделяются в зависимости от того, что лежало в основе предмета изучения:1)психология-наука о душе,Сократ,Платон,Аристотель.2)в связи с появлением христианства термин душа стал использоваться в сфере церкви и чтобы разграничить религиозное и научное изучение человека ученые ввели новый термин-осознание.3)возникает в 19в.англ ученый предложил изучать поведение человека. он считал, что поведением человека можно управлять и можно создать человека с заданными свойствами.4)1857год.нем ученый Вунд открывает первую экспериментальную лабораторию о изучению психики человека, начинает научный период в изучении психики человека. Психология является одной из самых древних гуманитарных наук. Впервые слово «психология» употребил Аристотель в 4 веке до н.э. в своем тракте о душе. В переводе с греч. «психология»-наука о душе. .

Псих-я в сист.наук.Этапы разв.психол. Псих-я-это наука,изуч-я закономер-ти развития психики,сознание и бессознательное. Психолог-я тесно связана с генетикой, кот-я предостав-ет материал о механ-ах наследов-ия опред-ых задатков предрасп-ти к разл-ым заболев и т.д На стыке псих-и, физиол-ии и медиц возн-ла нейропсих-я. С биолог: теория Дарвина, кот-ую поним как эволюц-ю форм псих-ой жизни и их адапт-ой роли. Физика – представл-ие об атомарном строении мира привели к переносу принципа – об атомарном строении души. Химия – изуч-ет закон-ти возд-я на психику лекарст-ых препаратов. Псих-я связана с филос-ей, в частности из таких вопросов как отнош-е матер-ого и идеал-го, биолог-го и соц-ого, субъект-го и объект-го. История- интерес к особ-тям душевного облика чел-ка в разл истор-кие эпохи и разл культ-рах. Этапы разв.:1) псих-я как наука о душе, налич-е души пыт-лись объяснить все непон-ые явл-я в жизни чел-ка. 2) псих-я как наука о созн-ии. Возник-ет в связи с разв-ем естест-ых наук. Способ-ть думать, чувств-ть. 3) псих-я как наука о повед-ии. Задача – ставить эксп-ты и наблюд-ть за тем, что можно непосред-но увидеть(поведение, поступки, реакции чел-ка). 4) псих-я как наука, изуч-я объективн-ые законом-ти, появлен-я и мех-мы психики.