Тексеру әдістері мен түрлері

Тексеру әдістері мен түрлері

Оқушылардың оқу жұмысын күнде бақылап отыру . Бұл әдіс арқылы мұғалім оқушылардың төртібін , білімді қалай қабылдайтынын және түсінетінін , тәжірибелік іскерлік және дағдыларға машықтандыру кезінде өз бетімен атқара алатын жұмыстарын , оқуға икемділігін , устангушылығын , қабілетін , білімді жүйелі алуын қадағалайды . Бақылау мәліметтеріне сүйеніп , мұғалім оқушылардың жеке ерекшіліктерін анықтап , оларды ез жұмысында колданып , оқушылардың мүмкіндік алады . Ауызша жауаптар алу үшін мұғалім сұрақтарды тұжырымдап , кеңестер бередi , мiндеттер кояды . Ауызша сұрау оқушылардың бiлiмiн тексеріп бағалау үшін жиі қолданылады . Бұл әдіс арқылы мұғалім оқушыларға оқылған материал бойынша сұрақ беріп , жауаптарын бағалап , материалды қаншалықты деңгейде түсінгендерін анықтайды . Кейде балалардың білімін ауызша тексеруді тугел баяндатады . Толык жауап бiлiмiнiң терендiгiн , жүйесін көрсетедi . Бiрак окушылардың бiлiмiн ауызша тексерудiң кемшіліктері де бар оған кеп уакыт кетіп . 45 минут iшiнде 3-4 оқушының ғана бiлiмiн тексеруге мүмкіндік береді . Ауызша тексерудiн жетiлдiрiлген түрi жаппай тексеру . Бұл әдiс аркылы мұғалім оқылған материалды ұсақ бөліктерге белiп , оларды окушылардын қалай менгергенін бiлу ушiн сыныпқа сұрақтар беріп оларды білімдерін текскріп сыныпқа сұрақтар беріп , олардың бiлiмдерiн тексерiп , кеп оқушылардың білімдерін анықтауға мумкіндік алады . Бiрак жаппай тексеру арқылы оқушыларға әділ баға қою қиын , себебі бір - екі шағын сұраққа жауап берген оқушының толық бiлiмiн анықтау қиын . Ауызша сұрауға сабаққа үнемі қатысып отырған оқушылардың бiлiмiне ұпай беру де жатады . Мәселен , өз жолдасының жауаптарын толықтырған , нақтыландырған және терендеткен окушылар , мысалдар келтірген , мұғалiмнiн жана материалды баяндау кезінде қойған сұрақтарына жауап берген , жаңа тақырыпты тез түсiнген балалар ала алады . Сабақтың соңында аталған елшемдер бойынша 4-8 окушыға ұпай беріп , олардың танымдық енділігіне және зейiнiне жақсы әсер етіп , баға қорын жинауға болады . Баға 5 балдың шкала бойынша қойылады . Жақсы оқитын оқушылар оку жұмысында белсенділік танытады , сондықтан оларды бағалау қиын емес , бiрак та баска окушыларға да сабактын соңында баға қойылатыны Жазбаша сұрау бастауыш мектепте сирек колданылады . 1 - сыныптың алғашқы жарты жылында ол мулдем қолданылмайды , себебі оқушылар әлi жазуға дұрыс үйренген жоқ . 2-3 сыныптарда жазбаша әдіс арқылы бiлiмдi тексеру жиі қолданылып , жалпы бiлiм беретiн мектептің негізгі және жоғары сатыларында бiлiмдi тексерудiң негiзгi