Статеві особливості агресії у студентів психологів

КУРСОВА РОБОТА

(ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА)

з дисципліни “Експериментальна психологія”

СТАТЕВІ ОСОБЛИВОСТІ АГРЕСІЇ У СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІВ

 ВИКОНАЛА:  

НАУКОВИЙ КЕРІВНИК:

ЗАВДАННЯ

на виконання курсової роботи

з дисципліни “Експериментальна психологія”

студентки

Тема курсової роботи: «Статеві особливості агресії у студентів психологів»

1. Термін виконання курсової роботи: з 14.09.22 по …(дата захисту)

2. Вихідні дані роботи:  

- особливості компонентів емоційної сфери студентів (1 та 5 курсів) - 26 осіб.

3. Етапи роботи:

- вивчення теоретичної літератури з обраної теми,

- вибір методів та вибірки дослідження,

- проведення психологічного дослідження,

- аналіз та обробка результатів дослідження,

- оформлення курсової роботи.

4. Перелік обов’язкового графічного матеріалу:

- емпіричні дані (таблиці, діаграми, графіки),

-додатки (використані методики, бланки з відповідями респондентів,  результати математичної обробки даних).

6.Завдання прийняв ____________ /

Курсова робота захищена з оцінкою ___________( )  

Голова комісії _________________ (Прізвище керівника)  

Члени комісії ________________ (Прізвище іншого керівника)      

                         ________________ (Прізвище іншого керівника)

РЕФЕРАТ

Пояснювальна записка до курсової роботи “ Особливості емоційної  сфери студентів-психологів”: 30 с., 5 рис., 5 табл., 5 додатків, 30 джерел. Об‘єкт - емоційна сфера особистості.

Предмет – особливості компонентів емоційної сфери студентів психологів.

Мета дослідження – встановити особливості компонентів емоційної  сфери студентів-психологів (1 та 5 курсів).

Методи дослідження – аналіз та систематизація теоретичного  матеріалу з проблеми….., практична частина роботи була виконана за  допомогою методів: спостереження, опитування (Методика вивчення  емоційної спрямованості Додонова, “Чотирьохмодальнісний опитувальник”  Рабиновича).

Обробка результатів здійснювалася за допомогою математичної  статистики (критерій Стьюдента).

Встановлено, що…………………………..

Виявлено ститистично значущі відмінності ………………….

Результати курсової роботи рекомендується використовувати для

КЛЮЧОВІ СЛОВА: ЕМОЦІЙНА СФЕРА, ДОМІНУЮЧІ ЕМОЦІЇ,

ЕМОЦІЙНА ЗБУДЛИВІСТЬ, ІНТЕНСИВНІСТЬ, ТРИВАЛІСТЬ ЕМОЦІЙ.

ВСТУП……………………………………………………………………………2

РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічне обґрунтування агресії у студентів-психологів………………………………………………………………………..4

1.1. Теоретичний аналіз проблеми агресії у студентів-психологів………………………………………………………………………..4

1.2. Характеристика структури та компонентів формування психологічної культури студентів-психологів…………………………………………………7

Розділ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ АГРЕСИВНОСТІ У СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ…………………………………………………………………..11

2.1. Організація та методики дослідження……………………………………11

2.2. Результати емпіричного дослідження агресивності у студентів та їх обговорення……………………………………………………………………..14

ВИСНОВОК……………………………………………………………………..23

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ………………………………………………………..24

ДОДАТКИ……………………………………………………………………….28

                                                          ВСТУП

       Проблема агресивності актуальна на протягом усього існування людства. Оскільки це торкається всіх і є причиною багатьох катастроф та злочинів. У період життя студентів агресивна поведінка типова для людини, з яким непросто впоратися. Боротьба з цими агресивними імпульсами дуже важлива для встановлення зв'язків у суспільстві та особистого благополуччя. Тому проблема агресивності особистості стає особливо актуальною. і виходить на перший план наукового розуміння, та її подальше дослідження не викликає сумнівів.