Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Особливості мотивації навчальної діяльності майбутніх психологів

Автор:   •  Май 31, 2021  •  Курсовая работа  •  29,549 Слов (119 Страниц)  •  398 Просмотры

Страница 1 из 119

Міністерство освіти і науки України

Національний педагогічний університет імені                                    М.П. Драгоманова

Факультет психології

Кафедра теоритичної та консультативної психології

Бакалаврська робота на тему:

«Особливості мотивації навчальної діяльності майбутніх психологів»

Студентки 4 курсу, 40 групи

Спеціальність: Психологія

                                                                             Кривонос Олександри

Олександрівни

Допущено до захисту:

зав. каф.

_________ доц. Волошина В.В.

(Протокол № -----від-----------------)

Науковий керівник:

кандидат психол. наук,

доцент

Бігун Неля Іванівна

Київ 2021

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ І.

ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ

  1. Мотивація навчальної діяльності як психологічний феномен

  1. Чинники розвитку мотивації до навчальної діяльності у студентів
  1. Особливості мотивації до навчальної діяльності у студентів психологів

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ ІІ.

ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЇ

2.1. Програма та методи дослідження мотивації навчальної діяльності у студентів психологів

2.2. Психологічний аналіз особливостей мотивації навчальної діяльності майбутніх психологів

Висновки до другого розділу

РОЗДІЛ ІІІ.

ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ РОЗВИТКУ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ У МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ

3.1. Науково-методологічні засади розвитку мотивації до навчання у студентів

3.2. Психологічна програма розвитку мотивації до навчальної діяльності у майбутніх психологів

Висновки до третього розділу

ВИСНОВКИ………………………………………………………………………

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ………………………………………………………………………...


ВСТУП

Актуальність дослідження. Мотиваційна сфера особистості студента є визначальною для його становлення як професіонала, який має працювати в системі «людина-людина». Особливої актуальності психологічна проблематика розвитку мотиваційної сфери набуває стосовно навчально-професійної діяльності студента, під час якої закладаються основи майбутнього професіоналізму. Тільки на основі внутрішньої мотивації навчання можливий успішний розвиток здібностей, створення сприятливих умов для прояву особистості. Внутрішні навчально-пізнавальні мотиви зумовлюють у студента бажання не тільки засвоїти певний обсяг знань, але і прагнення до самоосвіти.

Сучасні психологи та педагоги ретельно досліджують природу, детермінацію, структуру мотиваційної сфери особистості, а також закономірності її формування. Ситуативному розвитку мотивації приділив у своїх роботах увагу В.Вілюнас; роль пізнавальних та емоційних компонентів у мотиваційних процесах розглядали В.Ковальов, В.Вербицький.

У вітчизняній психології мотивація розглядається як складний багаторівневий регулятор життєдіяльності людини - її поведінки, діяльності. Найвищим рівнем цієї регуляції є свідомо-вольовий. В.Г.Алексєєв відзначає, що мотиваційна система людини має набагато складнішу будову, ніж простий ряд заданих мотиваційних констант.

...

Скачать:   txt (390.7 Kb)   pdf (887.6 Kb)   docx (243.6 Kb)  
Продолжить читать еще 118 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club