Содержательные и динамические характеристики эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте
Автор: 1111111111A • Апрель 21, 2020 • Дипломная работа • 24,099 Слов (97 Страниц) • 378 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА»
Факультет социальной педагогики и психологии
Кафедра прикладной психологии
Допущена к защите
«__» ________ 20__ г.
Заведующий кафедрой
_______ С.Л. Богомаз
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Специальность: Психология (1 -23 01 04 «Психология»)
Иванов Егор Сергеевич,
5 курс 54 группа
Научный руководитель:
Богомаз Сергей Леонидович,
доцент, кандидат психологических наук
Витебск, 2020
Реферат
Дипломная работа 67 с., 6 рисунков, 3 таблицы, 50 источников, 7 приложений
ЭМОЦИИ, ВОЛЯ, СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА, ДОШКОЛЬНИК, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Объект исследования – эмоционально-волевая сфера дошкольников
Предмет исследования – содержательные и динамические характеристики эмоционально-волевой сферы.
Цель работы – изучение содержательных и динамических характеристик эмоционально-волевой сферы.
Методы исследования – теоретический анализ психолого-педагогической литературы; наблюдение, тестирование (методика «Эмоциональная идентификация» (Е.И. Изотова), тест тревожности (Р. Тэммл, В. Амен, М. Дорки), методика «Паровозик» (автор С.В. Велиева), методы количественной и качественной обработки данных, методы статистической обработки данных.
Элементы новизны: заключаются в анализе вопроса развития эмоциональной волевой сферы в старшем дошкольном возрасте, а также в результате теоретического анализа и наблюдений намечены программа, пути и средства развития и коррекции эмоционально-волевой сферы дошкольников.
Результаты внедрения: разработка может быть использована в деятельности педагогов-психологов учреждений дошкольного образования в области развития эмоционально-волевой сферы воспитанников.
Теоретическая значимость исследования состоит в уточнении понятий «эмоции», «воля» «эмоционально-волевая сфера», а также в характеристике развития эмоционально-волевой сферы в дошкольном возрасте.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты, выводы и научно-методические рекомендации могут быть использованы педагогами-психологами учреждений дошкольного образования в области развития эмоционально-волевой сферы воспитанников.
Содержание
Введение ……………………..……………………………………….…………............. 1 Теоретические аспекты изучения содержательных и динамических характеристик эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте………................................... 1.1 Содержательные и динамические характеристики эмоционально-волевой сферы личности…………………………………………………………………………………………… 1.2 Развитие эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте……… Выводы по первой главе………………………………………………………………… 2 Эмпирическое исследование содержательных и динамических характеристик эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте…………………………….. 2.1 Организация, этапы, процедура и методы исследования…………………………. 2.2 Анализ и интерпретация эмпирических данных………………………………….. Выводы по второй главе…………………………………………………………………. 3 Коррекция содержательных и динамических характеристик эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте………………………………………………. 3.1 Содержание программы коррекции содержательных и динамических характеристик эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте……………. 3.2 Анализ эффективности программы коррекции содержательных и динамических характеристик эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте……………. 3.3 Практические рекомендации для педагогов и родителей по развитию эмоционально-волевой сферы дошкольников…………………………………………………. Выводы по третьей главе……………………………………………………………….. Заключение……………………………………………………...……….………………. Список использованных источников …………………………..................................... Приложения
| 4 7 7 18 27 28 28 35 41 42 42 46 49 58 59 62 |
...