Развитие творческого мышления

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)

ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А. П. ЧЕХОВА (ФИЛИАЛ)

Факультет психологии и социальной педагогики

Кафедра психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему

«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»

дисциплина «Общая психология»

Выполнил(а) студент(ка)

гр. ПСХ-531                                                                      Лобанова Дарья Александровна

Направление 37.03.01 Психология

Профиль 37.03.01. Психология

Научный руководитель                              

кандидат психологических наук, доцент,

зав. кафедрой психологии

Таганрогского института

имени А.П. Чехова                                                         Холина Оксана Александровна

Дата сдачи курсовой работы:«____» ____________2021 г.

Дата защиты:«____»_____________2021 г.

Оценка:____________

Таганрог, 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ        4

1.1.        Общая характеристика творческого мышления        4

1.2 Особенности личности творческих людей        9

1.3 Особенности развития творческого мышления        11

ГЛАВА 2.  ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.        16

2.1. Организация и методы исследования.        16

2.2. Анализ результатов исследования.        18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        28

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ        29

ВВЕДЕНИЕ

Любой прогресс, в определенном смысле, есть создание нового: открытие новых теорий, введение альтернативных технологий, изобретение более современных, с точки зрения достижений в самых разных областях наук, продуктов, даже совершенствование навыков, умений и знаний отдельного человека. Все вышеперечисленное двигает вперед различные области человеческой жизни, а отсутствие этого движения приведет общество к стагнации, а её последствия могут быть очень плачевны.

В Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона, упоминается, что творчество (в широком смысле) – это сотворение качественно нового. Из указанных данных можно сделать вывод, что оно часть нашей жизни, независимо пишете ли вы картины или работаете в офисе, творческое мышление нужно каждому, особенно в двадцать первом веке.

Сегодня творческий подход необходим везде и его часто проверяют даже на собеседовании при приеме на работу. Но каждый ли знает, что такое творческое мышление как его развить и как оно устроено. Этому и посвящена моя курсовая работа. Среди учены занимающихся исследованием креативности можно выделить: Е.С. Белова, М.А. Сорокина М. С. Семилеткина, Е. И. Щебланова, Е.А. Пономарев, Е.П. Ильин, В.Н. Дружинин, К. Роджерс, А. Тэйлор и т.д.

Цель исследования – изучить особенности творческого мышления, эмпирическое изучение творческого мышления у В качестве задач можно выделить:

1. Изучить характеристику творческого мышления.
2. Рассмотреть черты личности творческого человека
3. Изучить этапы и особенности развития творческого мышления.
4. Провести тестирование креативности.
5. Проанализировать результаты тестирования.

Объект исследования – творческое мышление.

Предмет – особенности развития творческого мышления

Гипотеза – изучение особенностей творческого мышления позволяют грамотно формировать его развитие.

Методы исследования:

1. Теоретический анализ и синтез научной литературы
2. Эмпирическое исследование уровня креативности у студентов

1. Методика «Использование предметов» по Е.Е. Туник.
2. Методика «Выражения» по Е.Е. Туник.
3. Методика «Спрятанная форма» по Е.Е. Туник.
4. Тест дивергентного мышления Вильямса.
5. Опросник «Самооценка творческих характеристик личности» Вильямса

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты, полученные в ходе исследования, помогут понять особенности творческого мышления отдельного человека и определить направление его развития.