Психолого-педагогические установки о слушании музыки с детьми младшего школьного возраста
Автор: svedl97 • Декабрь 26, 2024 • Доклад • 275 Слов (2 Страниц) • 35 Просмотры
Психолого-педагогические установки о слушании музыки с детьми младшего школьного возраста
Восприятие музыки должно быть организовано таким образом, чтобы вызывать у слушателей интерес и др. личные переживания, интеллектуальной составляющей (фактологические знания о музыке, сопоставление, анализ, музыковедческие знания и др.), наглядность обучения, практические упражнения, в том числе исполнительство (связь восприятия музыки с пластическим опытом человека или моторные компоненты музыкального восприятия), в целом возможность развития восприятия музыки в деятельности (в том числе творческой), учёт возрастных, индивидуальных особенностей учащихся, определение зоны ближайшего развития, использование личностно-ориентированной модели обучения. Всё перечисленное внедрено в практику обучения в начальной школе.
На современном этапе поднимаются вопросы развития восприятия музыки у молодёжи, в том числе у детей младшего школьного возраста. Определена главенствующая роль раздела «слушание музыки» на уроках музыки в начальной школе. Однако есть существенные различия в музыкальном восприятии младших школьников.
Выявление реального уровня восприятия музыкального произведения детей младшего школьного возраста поможет выявить проблемные стороны обучения слушанию музыки в начальной школе, особенности слушания музыки детьми названной возрастной категории и определить основные направления в развитии восприятия музыки школьниками, содержание, оптимальные средства и методы организации восприятия музыки на уроках в соответствии с целевыми ориентирами программы музыкального образования в начальной школе. Экспериментальные группы сформированы из числа учащихся 2-х классов («А» и «Б») общеобразовательной школы № 42 г. Курска, что позволит проследить и сравнить сформированный наличный уровень восприятия музыкальных текстов (в рамках обучения в школе).
...