Психологические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: acrid • Апрель 30, 2020 • Курсовая работа • 4,629 Слов (19 Страниц) • 370 Просмотры
НОУ «ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
Факультет «Специальное дошкольное образование»
Курсовая работа
по «Основам коррекционной педагогики и коррекционной психологии»
«Психологические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Преподаватель – руководитель:
Москва, 2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.......................................................................................................................3
Глава 1. Теоретический анализ психологических технологий в психокоррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья........................................................................................................................5
1.1 Понятие и сущность психологических технологий..........................................5
1.2 Методы и приемы психологических технологий в психокоррекционной работе............................................................................................................................8
Вывод по 1 главе........................................................................................................14
Глава 2. Психологические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья..........................................................................................15
2.1. Особенности использования психологических технологий.........................15
2.2. Рекомендации по реализации психологических технологий.........................19
Вывод по 2 главе........................................................................................................21
Заключение.................................................................................................................22
Список использованной литературы.......................................................................24
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Дети с ограниченными возможностями сталкиваются с особыми проблемами в процессе обучения. Такие дети не могут в полной мере обслуживать себя, полноценно воспринимать информацию, зачастую у них нарушена эмоциональная сфера.
Дети с ограниченными возможностями сильно зависят от своих родителей в эмоциональной сфере, они окружены опекой, что препятствует проявлению самостоятельности, начиная с возможности реализации опыта по бытовому обслуживанию, заканчивая построением социального взаимодействия с ровесниками.
В связи с этим наиболее остро стоит вопрос о формировании таких технологий, которые будут способствовать развитию самостоятельности, готовности к процессу обучения, возможности социализироваться и адаптироваться без особых трудностей.
Поэтому особую значимость приобретают психологические технологии, направленные на коррекцию развития личности ребенка. Одним из важнейших условий является система непрерывного, научно-обоснованного, прогностического и планового слежения, систематического применения психологических технологий.
Объект – психокорекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет – психологические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Цель – определить особенности применения психологических технологий в рамках работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
1) Рассмотреть понятие и сущность психологических технологий.
2) Выявить методы и приемы психологических технологий в психокоррекционной работе.
3) Определить особенности использования психологических технологий.
4) Разработать рекомендации по реализации психологических технологий.
Методы исследования: анализ, синтез, сравнение, обобщение научной литературы по теме исследования.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
1.1 Понятие и сущность психологических технологий
Понятие «психологические технологии» является достаточно молодым в психолого-педагогической науке и практике.
...