Психологические особенности людей с проблемами опорно-двигательного аппарата

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Ф.И.О. автора

Название организации, город

Одной из задач общества является сохранение здоровья его членов, их социальной и творческой деятельности. Прежде всего, это относится к людям с ограниченными возможностями здоровья в связи с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Стоит отметить недостаточный уровень знаний и отсутствие исследований самосознания людей с нарушениями опорно-двигательной системы, которое определяет актуальность научных исследований в этой области.

Проблема нарушений опорно-двигательного аппарата становится все более актуальной в последние годы, в значительной степени под влиянием снижения двигательной активности, ухудшения питания, а также дефицита массы тела. В то же время, как вариант дефицитарного дезонтогенеза, категория «нарушения опорно-двигательного аппарата» относится к лицам с двигательными расстройствами, которые имеют органическое центральное или периферическое происхождение.

Проведенные Е.Б. Щетининой [7], А.М. Щербаковой [6], В.А. Солнцевой [5] и др. авторами исследования людей с нарушениями статодинамических функций показали, что у многих из них наблюдаются специфические изменения личности по типу инфантилизации, формирования иждивенческих установок, а также депрессивные реакции, что затрудняет жизнедеятельность человека и снижает эффективность реабилитации.

Прежде всего, авторы отмечают нарушение суверенности физического тела, так как практически все пациенты в той или иной степени нуждаются в помощи со стороны других людей. Разница в том, что у одних это нарушение наступает с первых дней жизни, а у других – с момента травмы, которая может произойти в любом возрасте. Через развитие телесности для человека открываются возможности в овладении способностями [4]:

- принимать себя;

- устанавливать контакты с окружающим миром;

- вести целенаправленную деятельность;

- осваивать пространство;

- устанавливать надежную привязанность.

Жизнестойкость же, в свою очередь, связана с устойчивым переживанием индивидом не только своих действий, но и происходящих вокруг него событий «как интересных и радостных» (вовлеченность), как результатов личностного выбора и инициативы (контроль) и как важного стимула к усвоению нового (принятие риска).

Так, О.В. Кобзева представляет специфику развития личности юноши с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Автор отмечает роль локуса контроля и жизнестойкости в структуре личности, определяет факторы, влияющие на формирование компонентов личности юноши с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата [2].

Е.Б. Щетинина занималась изучением компонентов жизнестойкости студентов с ограниченными возможностями здоровья. Она предположила, что жизнестойкость является одним из важных факторов успешной социально-психологической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья в среде высшего учебного заведения и что от сформированности данного личностного качества зависит выбор успешных копинг-стратегий этими студентами в процессе учебы и в дальнейшей жизнедеятельности [7]. 

Необходимо отметить, что для людей с проблемами опорно-двигательного аппарата характерны расстройства эмоционально-волевой сферы. Как отмечают С.П. Дуванова, Н.Б. Трофимова и другие ученые, эмоциональные расстройства проявляются как в виде повышенной эмоциональной возбудимости, раздражительности, двигательная расторможенность, так и в виде заторможенности, застенчивости, робости. Склонность к колебаниям настроения часто сочетается с инертностью эмоциональных реакций [3].

Анализируя работы по изучению эмоционально-личностной сферы лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, можно выявить, что развитие личности у них проходит по тем же законам, что и развитие личности без нарушений.

        Е.В. Солдатова провела исследование эмоционально-личностной сферы лиц юношеского возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в результате которого обнаружено, что они, как правило, склонны к соматизации конфликта; редко конфликтуют; имеют склонность к самообвинению. Также они более ярко проявляют как положительные, так и негативные эмоции, но все эти переживания сдержанны, без ярких внешних проявлений. Если имеют место конфликты или негативные переживания, то осуществляется передача проблем на соматический уровень и ситуации самообвинения [4].