Проблема движущих сил психического развития ребёнка (З. Фрейд, М. Кляйн)

26.02.2023

Юркив Михаил Евгеньевич,

студент 1 курса факультета психологии ТГУ

Направление "Организация работы с молодёжью"

Группа 202210

Проблема движущих сил психического развития ребёнка (З. Фрейд, М. Кляйн)

1). Всем здравствуйте, уважаемые коллеги! Михаил Евгеньевич Юркив представляет вам доклад на эту предложенную тему, что и написано в первом слайде. Прежде чем говорить о самом важном, представляю двух психологов, которые затрагивали ни на что есть эту проблему:...

2). …Зигмунд Фрейд и Мелани Кляйн. Это Версус Батл! Пошумим! Будьте по-честному, не шумите здесь!

3). Прежде чем разобраться с психоанализами, давайте прибежимся к определению психоанализа от Британской энциклопедии. Прочли? Значит, идём дальше.

4). Давайте вспомним насчёт Зигмунда Фрейда или Фройда! Нам не интересна биография этого австрийца. Нам интересно то, что он основатель психоанализа. Он затрагивал множество понятий, такие как “Сознание”, “Предсознательное” и самое главное “Бессознательное”. Вспомнили? Вспоминайте ещё “Ид”, “Я” и “Сверх-Я”!

5). Что насчёт Мелани Кляйн? Она говорила по поводу детского психоанализа. Позже об этом поговорю. «Моя работа с детьми и взрослыми и мой вклад в психоаналитическую теорию в целом, в конечном счете, основаны на игровой технике, созданной в результате работы с маленькими детьми» - так цитировала о детском психоанализе австро-британская женщина-психолог Мелани Кляйн.

6). Начнём с Фройда. Зигмунд Фройд в плане практического изучения проблем движущих сил психического развития ребёнка интересовался теоретически. Это не значит, что он ненавидел детей: он же отец шестерых детей, шестого упомяну дальше. Какие понятия затрагивал “отец психоанализа” в изучении в психическом развитии чада?

7). Влечения - это инстинктивные желания, которые удовлетворяют душу человека в виде потребности. В ребёнке выражается намного хлеще, так как происходят очень много влечений. Инстинкт - это врождённые потребности и способности. При раннем развитии у ребёнка преобладает сам инстинкт, нежели чем разум. Либидо (это уже введено Фройдом) - специфическая энергия, направленная на С. Е. К. С. Эрогенные зоны - это зоны, где обитаются сексуальные влечения. Вышеперечисленные понятия скапливаются в теорию З. Фрейда под названием “Психосексуальное”. Это ни на что есть влияет, в основном, на развитие ребёнка.

8). Все многие знают, что такое “фрустрация”? Если нет: фрустрация - это уничтожение своих мыслей, замыслов, планов из-за очищения ума вследствий эмоциональных всплесков. Дети - очень эмоциональные люди. Поэтому в течении 18 лет идёт колоссальное воспитание над эмоциями ребёнка. Остаточное поведение - это любая вредная привычка. Регрессия - развитие наоборот. Фиксация - сосредоточение (этим добиваются в воспитании).

9). Самое забавное, что сделал Зигмунд Фрейд - это стадии секусального развития. Начнём: оральная стадия - ребёнок познаёт всё через сосание, глотание через рот. Анальная - ребёнок умело справляет нужду. Фаллическая - он познаёт тело. Латентная - снижается либидо. Генитальная - развиваются вновь сексальные отношения. Это всё говорит изучение Фрейдом психического развития ребёнка.