Особенности стрессоустойчивости студентов разного профиля обучения
Автор: Rosa Amor • Июль 18, 2020 • Курсовая работа • 7,732 Слов (31 Страниц) • 701 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра педагогики и психологии
Специальность «Психология»
Допущен к защите
Заведующий кафедрой
_________А.А. Павильч
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему: Особенности стрессоустойчивости студентов разного профиля обучения
Студентка
ИСГО, 2-ой курс, ДИП-1 ____________ А. В. Жуковская
Руководитель
канд. философских наук,
доцент ____________ Г. В. Бороздина
МИНСК 2019
РЕФЕРАТ
Курсовая работа: 31 с., 3 табл., 30 источников, 2 приложения.
Объект исследования – стрессоустойчивость.
Предмет исследования – особенности стрессоустойчивости студентов разного профиля обучения.
Цель работы: теоретически обосновать и выявить характер связи между уровнем стрессоустойчивости студентов гуманитарного (ИСГО) и экономического (УЭФ) профиля обучения.
Методы исследования: общенаучные; эмпирические (тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона); методы математической статистики: описательная статистика, U - критерий Манна-Уитни.
Элементы научной новизны: более глубокое изучение особенностей стрессоустойчивости студентов разного профиля обучения. Кроме того, рассмотрены различные подходы в изучении стресса и стрессоустойчивости учеными отечественной и зарубежной научных школ. Полученные результаты, в ходе экспериментального исследования, являются полезными как для дальнейшего теоретического изучения данной проблемы, так и эмпирических исследований в данной области.
Практическая значимость: проявляется в том, что все полученные данные могут быть полезны в деятельности психологов, педагогов и специалистов, которые непосредственно работают со студентами. Также все результаты могут быть использованы в индивидуальной работе психологов и психотерапевтов при работе со студентами.
Автор работы подтверждает, что приведенный в ней расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.
АBSTRACT
Course work: 31 p., 3 table., 30 sources, 2 applications.
Object of research – stress tolerance.
The subject of the study – peculiarities of the stress tolerance of students of different training profiles.
The purpose of the study: theoretically substantiate and reveal the nature of the relationship between the level of stress tolerance of humanitarian students (ISHE) and economic (AED) learning profile.
Methods of research: general scientific; empirical (self-assessment of the stress resistance of S. Kouhen and G. Willianson); methods of mathematical statistics: descriptive statistics, U - Mann-Whitney test.
The elements of scientific novelty: a more in-depth study of the stress tolerance features of students of different training profiles. In addition, various approaches to the study of stress and resistance to stress by scientists of domestic and foreign scientific schools were considered. The results obtained during the experimental study are useful for further theoretical study of this problem, and empirical studies in this field.
The practical significance: manifested in the fact that all the data obtained can be useful in the activities of psychologists, teachers and specialists who work directly with students. Also, all results can be used in the individual work of psychologists and psychotherapists when working with students.
...